Wiki-Quellcode von BPE 4.4 Aufstellen von Funktionstermen
Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/05/27 11:11
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
| 1 | {{seiteninhalt/}} | ||
| 2 | |||
| 3 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den passenden Ansatz für die Ermittlung eines Funktionsterms anhand gegebener Bedingungen bestimmen | ||
| 4 | [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann den Funktionsterm anhand verbal gegebener Bedingungen aufstellen | ||
| 5 | [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann den Funktionsterm anhand tabellarisch gegebener Bedingungen aufstellen | ||
| 6 | [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann den Funktionsterm anhand eines Schaubilds aufstellen | ||
| 7 | |||
| 8 | {{aufgabe id="Aussagen" afb="I" kompetenzen="K1,K6" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="8"}} | ||
| 9 | Begründe, ob folgende Aussagen über das Schaubild der Funktion {{formula}}f(x)=\frac{2}{3}\cdot e^x+4{{/formula}} wahr oder falsch sind. | ||
| 10 | (%class="abc"%) | ||
| 11 | 1. Das Schaubild schneidet die y-Achse bei {{formula}}y=4{{/formula}}. | ||
| 12 | 1. Das Schaubild besitzt eine Nullstelle. | ||
| 13 | 1. Der Graph nähert sich für {{formula}}x \to -\infty {{/formula}} seiner Asymptote an. | ||
| 14 | 1. Es ist: {{formula}}f(1)=4+\frac{2e}{3}{{/formula}} | ||
| 15 | {{/aufgabe}} | ||
| 16 | |||
| 17 | {{aufgabe id="Graph durch Punkte" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Frauke Beckstette" cc="BY-SA" zeit="8"}} | ||
| 18 | Bestimme den Funktionsterm der Exponantialfunktion | ||
| 19 | (%class="abc"%) | ||
| 20 | 1. {{formula}}f_1(x)=q^x{{/formula}}, deren Schaubild durch den Punkt {{formula}}P(5|243){{/formula}} verläuft. | ||
| 21 | 1. {{formula}}f_2(x)=q^x{{/formula}}, deren Schaubild durch den Punkt {{formula}}Q(-1|1,5){{/formula}} verläuft. | ||
| 22 | 1. {{formula}}f_3(x)=a\cdot q^x{{/formula}}, deren Schaubild durch die Punkte {{formula}}A(0|-2){{/formula}} und {{formula}}B(3|-6,75){{/formula}} verläuft. | ||
| 23 | {{/aufgabe}} | ||
| 24 | |||
| 25 | {{aufgabe id="Vom Bild zum Funktionsterm" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="6"}} | ||
| 26 | Die Schaubilder gehören zu einer Exponentialfunktion der Form {{formula}}f(x)=a\cdot2^{bx}+d{{/formula}}. | ||
| 27 | [[image:Schaubild zu Funktionsterm aufstellen.png||width=50%]] | ||
| 28 | Bestimme jeweils die Werte der Parameter {{formula}}a{{/formula}}, {{formula}}b{{/formula}} und {{formula}}d{{/formula}}. | ||
| 29 | Gib den Funktionsterm an. | ||
| 30 | {{/aufgabe}} | ||
| 31 | |||
| 32 | {{aufgabe id="Vom Text zum Funktionsterm" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="3"}} | ||
| 33 | Das Schaubild einer Exponentialfunktion der Form {{formula}}f(x)=aq^x+d{{/formula}} hat die Asymptote mit der Gleichung {{formula}}y=-1,7{{/formula}}, schneidet die {{formula}}x-{{/formula}}Achse bei {{formula}}x=2,5{{/formula}} und die {{formula}}y-{{/formula}}Achse in {{formula}}S_y(0|-1,4){{/formula}}. | ||
| 34 | Bestimme den Funktionsterm. | ||
| 35 | {{/aufgabe}} | ||
| 36 | |||
| 37 | {{aufgabe id="Ausschnitt eines Lösungsweges" afb="II" kompetenzen="K2,K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 38 | Gegeben ist folgender Ausschnitt eines Lösungsweges: | ||
| 39 | {{formula}}1200=a\cdot q^0 +100{{/formula}} | ||
| 40 | {{formula}}1075,35=a\cdot q^{14} +100{{/formula}} | ||
| 41 | (%class="abc"%) | ||
| 42 | 1. Bestimme die Werte der Parameter {{formula}}a{{/formula}} und {{formula}}q{{/formula}}. | ||
| 43 | 1. Formuliere eine Aufgabenstellung die zu der dargestellten Lösung passt. | ||
| 44 | {{/aufgabe}} | ||
| 45 | |||
| 46 | {{aufgabe id="Von der Tabelle zum Funktionsterm" afb="III" kompetenzen="K4,K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="15"}} | ||
| 47 | Die dargestellte Wertetabelle gehört zu einer Exponentialfunktion. | ||
| 48 | |||
| 49 | [[image:Wertetabelle5.png]] | ||
| 50 | |||
| 51 | Bestimme einen passenden Funktionsterm. | ||
| 52 | {{/aufgabe}} | ||
| 53 | |||
| 54 | {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="4"/}} |