Änderungen von Dokument BPE 6.3 Graphisches Ableiten
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am 2025/06/27 09:49
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. wies1 +XWiki.dirktebbe - Inhalt
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... ... @@ -16,26 +16,27 @@ 16 16 * Funktionsterm der Ableitungsfunktion aus Tangentensteigungen aufstellen 17 17 * Beobachtungen bei e^x 18 18 19 -{{aufgabe id="Tangenten einzeichnen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}} 20 -Zeichne jeweils die Tangenten an den Stellen {{formula}}x\in\{-1 ,0,1\}{{/formula}} ein und bestimme deren Steigungen.19 +{{aufgabe id="Tangenten einzeichnen" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}} 20 +Zeichne jeweils die Tangenten an den Stellen {{formula}}x\in\{-1; 0; 1\}{{/formula}} ein und bestimme deren Steigungen. 21 21 [[image:Tangenten einzeichnen 1.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 2.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 3.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 4.svg|| width="350px"]] 22 22 {{/aufgabe}} 23 23 24 -{{aufgabe id="Rauf und runter" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}} 25 -Markiere jeweils auf der x-Achse Intervalle mit positiver Steigung blau und negativer Steigung rot. Markiere die Stellen mit Steigung Null. 24 +{{aufgabe id="Rauf und runter" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}} 25 +Markiere zuerst alle Stellen an denen die Kurve die Steigung null hat. 26 +Markiere dann auf der x-Achse Intervalle mit positiver Steigung blau und Intervalle mit negativer Steigung rot. 26 26 [[image:Tangenten einzeichnen 1.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 2.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 3.svg|| width="350px"]] [[image:Tangenten einzeichnen 4.svg|| width="350px"]] 27 27 {{/aufgabe}} 28 28 29 -{{aufgabe id="Punkte mit gegebener Steigung finden" afb=" ?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek und Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="?"}}30 +{{aufgabe id="Punkte mit gegebener Steigung finden" afb="II" kompetenzen="K2, K4, K5" quelle="Stephanie Wietzorek und Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="5"}} 30 30 Es ist das Schaubild {{formula}}K_f{{/formula}} einer Funktion {{formula}}f{{/formula}} gegeben. Kennzeichne Punkte auf {{formula}}K_f{{/formula}}, für die gilt: 31 31 (%class=abc%) 32 32 1. die Steigung der Tangente in diesem Punkt ist 1 33 -1. die Steigung der Tangente in diesem Punkt ist 1,5 34 +1. die Steigung der Tangente in diesem Punkt ist -1,5 34 34 1. die Steigung der Tangente in diesem Punkt ist 0 35 35 [[image:Tangentensteigung.svg|| width="700px"]] 36 36 {{/aufgabe}} 37 37 38 -{{aufgabe id="Steigungsfunktion zeichnen" afb=" ?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="3" interaktiv=}}39 +{{aufgabe id="Steigungsfunktion zeichnen" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K5" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="5" interaktiv=}} 39 39 (% style="float:left; margin-right: 16px" %) 40 40 Skizziere das Schaubild der Steigungsfunktion. 41 41 [[image:Schaubild.svg||width=500]] ... ... @@ -42,8 +42,8 @@ 42 42 {{/aufgabe}} 43 43 44 44 45 -{{aufgabe id="Beschleunigung" afb=" ?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="?"}}46 -Ein Auto soll auf freier Autobahn auf {{formula}}180\frac{km}{h}{{/formula}} beschleunigen. Die Geschwindigkeit wird durch {{formula}}v(t)=180\cdot(1-e^{-0,1t}){{/formula}} beschrieben. {{formula}}v(t){{/formula}} beschreibt hierbei die momentante Geschwindigkeit zum Zeitpunkt {{formula}}t{{/formula}} in Sekunden. Der Verlauf der Geschwindigkeit ist dem Schaubild zu entnehmen. 46 +{{aufgabe id="Beschleunigung" afb="II" kompetenzen="K1, K3, K4, K6" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="6"}} 47 +Ein Auto soll auf freier Autobahn auf {{formula}}180\frac{km}{h}{{/formula}} beschleunigen. Die Geschwindigkeit wird annähernd durch {{formula}}v(t)=180\cdot(1-e^{-0,1t}){{/formula}} beschrieben. {{formula}}v(t){{/formula}} beschreibt hierbei die momentante Geschwindigkeit zum Zeitpunkt {{formula}}t{{/formula}} in Sekunden. Der Verlauf der Geschwindigkeit ist dem Schaubild zu entnehmen. 47 47 [[image:Beschleunigung.svg|| width="500px"]] 48 48 49 49 (%class=abc%) ... ... @@ -53,30 +53,43 @@ 53 53 {{/aufgabe}} 54 54 55 55 {{aufgabe id="Zuordnung I" afb="I" kompetenzen="" quelle="KMap" cc="BY-SA" zeit="4" interaktiv="Interaktiv Zuordnung I"}} 57 + Ordne jedem Funktionsgraph (grün) den Graphen ihrer Steigungsfunktion (blau) zu. Begründe deine Zuordnung. 58 + 56 56 (% style="float:left; margin-right: 16px" %) 57 -| [[image:Polynome zuordnen f.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen A.svg||width=200]]58 -| [[image:Polynome zuordnen g.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen B.svg||width=200]]59 -| [[image:Polynome zuordnen h.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen C.svg||width=200]]60 -| [[image:Polynome zuordnen i.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen D.svg||width=200]]60 +| [[image:Polynome zuordnen f.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen C.svg||width=200]] 61 +| [[image:Polynome zuordnen g.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen D.svg||width=200]] 62 +| [[image:Polynome zuordnen h.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen B.svg||width=200]] 63 +| [[image:Polynome zuordnen i.svg||width=200]] | | | | | [[image:Polynome zuordnen A.svg||width=200]] 61 61 {{/aufgabe}} 62 62 63 -{{aufgabe id="algebraischer Zusammenhang" afb=" ?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="3" interaktiv=}}64 -Das blaue Schaubild zeigt eine Funktion, das rote Schaubild zeigt ihre Ableitungsfunktion.66 +{{aufgabe id="algebraischer Zusammenhang I" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K5" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="8" interaktiv=}} 67 +Das blaue Schaubild zeigt eine Funktion, das rote Schaubild zeigt ihre Steigungsfunktion. 65 65 (%class=abc%) 66 -1. Bestimme die Funktionstermeder beidenFunktionen.69 +1. Bestimme die Gleichungen der beiden Schaubilder. 67 67 1. Welchen Grad besitzen die beiden Funktionen? 68 -1. Stelle eine Hypothese auf, welchen Grad die Ableitungsfunktion einer Funktion 4. Grades hat und überlege dir, wie du die Hypothese überprüfen kannst.71 +1. Stelle eine Hypothese auf, welchen Grad die Steigungsfunktion einer Funktion 4. Grades hat und überlege dir, wie du die Hypothese überprüfen kannst. 69 69 70 70 [[image:algebra.png||width=300]] 71 71 {{/aufgabe}} 72 72 76 +{{aufgabe id="algebraischer Zusammenhang II" afb="II" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="5" interaktiv=}} 77 +Das blaue Schaubild zeigt eine Funktion, die roten Schaubilder zeigen ihre möglichen Steigungsfunktionen. 78 +[[image:algebra2.png||width=200]] 79 + 80 +[[image:algebra3.png||width=200]] [[image:algebra4.png||width=250]] 81 +(%class=abc%) 82 +1. Ordne dem blauen Schaubild seine Steigungsfunktion begründet zu. 83 +1. Welchen (möglichen) Grad besitzen die drei Funktionen? 84 +{{/aufgabe}} 73 73 74 -{{aufgabe id="Skizzieren anhand Eigenschaften" afb="?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="4"}} 86 + 87 + 88 +{{aufgabe id="Skizzieren anhand Eigenschaften" afb="III" kompetenzen="K2, K4, K5" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="10"}} 75 75 (%class=abc%) 76 -1. Skizziere eine mögliche Parabel 2. Grades, welche eine waagrechte Tangente an der Stelle {{formula}}x = -2{{/formula}} hat. Welche Gemeinsamkeiten haben dieseParabeln?77 -1. Skizziere das Schaubild einer möglichen Funktion, welches drei waagrechte Tangenten besitzt. Welchen minimalenGrad hat die Funktion?78 -1. Eine Funktion f hat nur positive Steigungen. Skizziere das Schaubild derAbleitungsfunktion.79 -1. Es ist ein zur y-Achse90 +1. Skizziere eine mögliche Parabel 2. Grades, welche eine waagrechte Tangente an der Stelle {{formula}}x = -2{{/formula}} hat. Welche Gemeinsamkeiten haben alle Parabeln mit dieser Eigenschaft? 91 +1. Skizziere das Schaubild einer möglichen Funktion, welches drei waagrechte Tangenten besitzt. Welchen Grad hat diese Funktion mindestens? 92 +1. Eine Funktion f hat nur positive Steigungen. Skizziere das Schaubild einer möglichen Funktion. 93 +1. Es ist ein achsensymmetrisches Schaubild einer Funktion 4. Grades gesucht. Folgende Angaben sind bekannt, fülle die Lücken und skizziere das Schaubild der Funktion. 80 80 (% class="border" %) 81 81 |x|-4|-1|0|1 |4 82 82 |Funktionswert|-2,5| |2 |0| ... ... @@ -83,7 +83,7 @@ 83 83 |Tangentensteigung|-2| |0|-1 | 84 84 {{/aufgabe}} 85 85 86 -{{aufgabe id="Aussagen Polynomfunktion" afb="I" kompetenzen="" quelle="KMap" cc="BY-SA" zeit="3"}} 100 +{{aufgabe id="Aussagen Polynomfunktion" afb="I" kompetenzen="K1, K4" quelle="KMap" cc="BY-SA" zeit="3"}} 87 87 Prüfe die Aussagen! Welche sind wahr? Eine Polynomfunktion 3. Grades .. 88 88 ☐ hat immer zwei Extrempunkte! 89 89 ☐ kann auch mal nur einen Extrempunkt haben! ... ... @@ -92,13 +92,13 @@ 92 92 ☐ hat entweder einen Sattelpunkt oder zwei Extrempunkte! 93 93 {{/aufgabe}} 94 94 95 -{{aufgabe id="Aussagen Schaubild" afb=" ?" kompetenzen="" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="?"}}109 +{{aufgabe id="Aussagen Schaubild" afb="I" kompetenzen="K1, K4, K5, K6" quelle="Stephanie Wietzorek, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="5"}} 96 96 Gegeben ist das Schaubild einer Funktion. Nimm Stellung zu folgenden Aussagen und begründe deine Antwort. 97 97 [[image:Aussagen.svg|| width="500px"]] 98 98 ☐ die Tangentensteigungen sind negativ für {{formula}}x \in ]2;5[{{/formula}} 99 -☐ die Steigung der Tangente an der Stelle {{formula}}x = 1 <-2{{/formula}}113 +☐ die Steigung der Tangente an der Stelle {{formula}}x = 1{{/formula}} ist kleiner als {{formula}}-2{{/formula}} 100 100 ☐ an der Stelle {{formula}}x = 2{{/formula}} liegt eine waagrechte Tangente 101 -☐ die Tangentensteigungensindnegativ für {{formula}}-4 < x < 2{{/formula}}115 +☐ die Funktionswerte sind positiv für {{formula}}-4 < x < 2{{/formula}} 102 102 ☐ die Tangentensteigungen haben einen Vorzeichenwechsel bei {{formula}}x=-4{{/formula}} von ⊝ ⇾ ⊕ 103 103 {{/aufgabe}} 104 104
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