Wiki-Quellcode von Lösung Wahrscheinlichkeitskarten
Version 1.1 von ankefrohberger am 2025/10/01 10:02
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author | version | line-number | content |
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1 | Erstelle ein Kartenspiel mit den folgenden Wahrscheinlichkeiten: | ||
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3 | - Karte A: 0,2 (Ereignis tritt ein) | ||
4 | - Karte B: 0,5 (Ereignis tritt ein) | ||
5 | - Karte C: 0,3 (Ereignis tritt ein) | ||
6 | (%class=abc%) | ||
7 | 1.1 Berechne die Gesamtwahrscheinlichkeit, dass mindestens eine Karte ein Ereignis zeigt. | ||
8 | **Lösung:** | ||
9 | ${{formula}}P = 1 - (1 - 0,2)(1 - 0,5)(1 - 0,3) = 1 - (0,8 \cdot 0,5 \cdot 0,7) = 1 - 0,28 = 0,72{{/formula}}. | ||
10 | 1.1 Ziehe zwei Karten nacheinander ohne Zurücklegen. Bestimme die Wahrscheinlichkeit, dass beide Karten ein Ereignis zeigen. | ||
11 | **Lösung:** | ||
12 | {{formula}}P = 0,2 \cdot 0,5 + 0,2 \cdot 0,3 + 0,5 \cdot 0,3 = 0,1 + 0,06 + 0,15 = 0,31{{/formula}}. | ||
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14 | |||
15 | {{aufgabe id="Alltagsbeispiele" afb="II" kompetenzen="K2, K5" quelle="Bastian Knöpfle, Niels Barth" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
16 | Denke an eine alltägliche Situation, in der Wahrscheinlichkeiten eine Rolle spielen, z.B. Wettervorhersage oder Sportergebnisse. | ||
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18 | a) Beschreibe die Situation und die möglichen Ergebnisse. | ||
19 | **Lösung:** | ||
20 | (Die Schüler können eigene Beispiele geben) | ||
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22 | b) Berechne die Wahrscheinlichkeiten für die verschiedenen Ergebnisse. | ||
23 | **Lösung:** | ||
24 | (Die Schüler können eigene Berechnungen anstellen) | ||
25 | |||
26 | c) Erstelle ein Baumdiagramm zur Veranschaulichung. | ||
27 | **Lösung:** | ||
28 | (Die Schüler können eigene Baumdiagramme zeichnen) | ||
29 | {{/aufgabe}} | ||
30 | |||
31 | {{aufgabe id="Digitale Simulationen" afb="II" kompetenzen="K2, K5" quelle="Bastian Knöpfle, Niels Barth" cc="BY-SA" zeit="8"}} | ||
32 | Nutze eine Online-Plattform oder App, um Wahrscheinlichkeiten zu simulieren. | ||
33 | |||
34 | a) Führe eine Simulation durch, bei der du die Wahrscheinlichkeit für das Ziehen einer bestimmten Kugelfarbe berechnest. | ||
35 | **Lösung:** | ||
36 | (Die Schüler dokumentieren ihre Ergebnisse) | ||
37 | |||
38 | b) Dokumentiere die Ergebnisse und vergleiche sie mit den theoretischen Wahrscheinlichkeiten. | ||
39 | **Lösung:** | ||
40 | (Die Schüler vergleichen ihre Simulationsergebnisse) | ||
41 | {{/aufgabe}} | ||
42 | |||
43 | {{aufgabe id="Mathematische Rätsel" afb="II" kompetenzen="K2, K5" quelle="Bastian Knöpfle, Niels Barth" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
44 | Löse das folgende Rätsel: | ||
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46 | Ein Würfel wird dreimal geworfen. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass mindestens einmal eine Sechs geworfen wird. | ||
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48 | a) Erstelle eine Tabelle, um die möglichen Ergebnisse aufzulisten. | ||
49 | **Lösung:** | ||
50 | (Die Schüler erstellen eine Ergebnistabelle) | ||
51 | |||
52 | b) Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass keine Sechs geworfen wird, und ziehe die Schlussfolgerung. | ||
53 | **Lösung:** | ||
54 | $P(\text{keine Sechs}) = \left(\frac{5}{6}\right)^3 = \frac{125}{216}$. | ||
55 | $P(\text{mindestens eine Sechs}) = 1 - P(\text{keine Sechs}) = 1 - \frac{125}{216} = \frac{91}{216}$. | ||
56 | {{/aufgabe}} |