Änderungen von Dokument BPE 12 Einheitsübergreifend
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. martinrathgeb1 +XWiki.bastianknoepfle - Inhalt
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... ... @@ -3,7 +3,7 @@ 3 3 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Lösungen einfacher Potenzgleichungen bestimmen. 4 4 [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Lösungen einfacher Potenzgleichungen im Anwendungszusammenhang bestimmen. 5 5 6 -{{aufgabe id="Fermiaufgabe Großer Mund" afb="III" kompetenzen="K2, K3, K6" zeit="20" quelle="Bastian Knöpfle, Niels Barth" cc="BY-SA"}} 6 +{{aufgabe id="Fermiaufgabe: Großer Mund" afb="III" kompetenzen="K2, K3, K6" zeit="20" quelle="Bastian Knöpfle, Niels Barth" cc="BY-SA" }} 7 7 8 8 [[image:Mund.png||width=600]] 9 9 ... ... @@ -10,49 +10,8 @@ 10 10 (% class="abc" %) 11 11 1. Bestimme wie groß ein Mensch wäre, zu dem dieser Mund gehört. 12 12 1. Ermittle wie schwer ein solcher Mensch wäre. 13 -{{/aufgabe}} 14 14 15 -{{aufgabe id="Potenzgesetze entdecken – gleicher Exponent vs. gleiche Basis (grundlegend)" afb="II" kompetenzen="K1, K4" quelle="Martin Rathgeb" zeit="10" cc="by-sa"}} 16 -Betrachte die folgenden Terme: 17 -(%class=abc%) 18 -1. {{formula}}2^3 \cdot 2^4{{/formula}} 19 -1. {{formula}}2^3 \cdot 3^3{{/formula}} 20 -1. {{formula}}(2 \cdot 3)^3{{/formula}} 21 - 22 -a) Berechne die Werte der drei Terme. 23 - 24 -b) Zwei der Terme haben denselben Wert. 25 -Ordne diese beiden Terme einander zu und begründe, warum sie gleich sind. 26 - 27 -c) Erkläre mit Worten, wodurch sich die beiden verschiedenen Arten von Produkten unterscheiden: 28 -- gleiche Basis, 29 -- gleicher Exponent. 30 - 31 31 {{/aufgabe}} 32 32 33 -{{aufgabe id="Potenzgesetze begründen und verallgemeinern (erhöht)" afb="III" kompetenzen="K1, K4, K5" quelle="Martin Rathgeb" zeit="12" cc="by-sa"}} 34 -Gegeben sind die folgenden Terme: 35 -(%class=abc%) 36 -1. {{formula}}a^n \cdot a^m{{/formula}} 37 -1. {{formula}}a^n \cdot b^n{{/formula}} 38 -1. {{formula}}(ab)^n{{/formula}} 39 -1. {{formula}}a^{n+m}{{/formula}} 16 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="4"/}} 40 40 41 -a) Ordne die Terme so, dass jeweils diejenigen zusammenstehen, die auf dieselbe Weise entstehen. 42 -Begründe deine Zuordnung, ohne bekannte Rechenregeln zu zitieren. 43 - 44 -b) Erkläre anhand der Bedeutung von Potenzen, warum 45 -{{formula}}a^n \cdot b^n = (ab)^n{{/formula}} 46 -gilt, aber 47 -{{formula}}a^n \cdot b^m{{/formula}} 48 -im Allgemeinen **nicht** vereinfacht werden kann. 49 - 50 -c) Formuliere zwei unterschiedliche allgemeine Aussagen zu Potenzen und beschreibe jeweils, 51 -welche Voraussetzung erfüllt sein muss, damit sie gelten. 52 - 53 -{{/aufgabe}} 54 - 55 - 56 - 57 -{{matrix/}} 58 -