Inhalt
K4 K5 Ich kann Potenzen mit rationalen Exponenten in Wurzelausdrücke umwandeln und umgekehrt.
K4 K5 Ich kann Potenzen mit negativen Exponenten in Bruchausdrücke umwandeln und umgekehrt.
K4 K5 Ich kann Zahlen in Normdarstellung angeben.
K4 K5 Ich kann Zahlen aus dem Makro- oder Mikrozahlenbereich als Zehnerpotenzen darstellen.
Gib in Wurzelschreibweise an und berechne.
- \(81^{\frac{1}{2}}\)
- \(8^{\frac{1}{3}}\)
- \(0,0016^{\frac{1}{4}}\)
- \(a^{\frac{8}{3}}\)
AFB II | Kompetenzen K5 K6 | Bearbeitungszeit 2 min |
Quelle Böhringer, Hauptmann,Könings | Lizenz CC BY-SA |
Gib in Potenzschreibweise an und berechne wenn möglich.
- \(\sqrt{3^5}\)
- \(\sqrt[4]{9^2}\)
- \(\sqrt[a]{b^c}\)
AFB I | Kompetenzen K5 K6 | Bearbeitungszeit 3 min |
Quelle Böhringer, Hauptmann, Könings | Lizenz CC BY-SA |
Ermittle die fehlenden Zahlen in den Lücken:
- \(a^{\frac{\square}{4}}=\sqrt[\square]{a^5}\)
- \(\sqrt[5]{b^{\frac{\square}{2}}}= b^{\frac{3}{10}}\)
- \(\sqrt[\square]{c^{\frac{4}{5}}}= c^{\frac{4}{15}}\)
- \(\sqrt[4]{d^{\frac{2}{3}}}= d^{\frac{\square}{6}}\)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 4 min |
Quelle Böhringer, Hauptmann,Könings | Lizenz CC BY-SA |
Bestimme die fehlenden Zahlen in den Lücken und führe fort:
\(\square\) | \(3^2\) | \(3^1\) | \(3^0\) | \(3^{-1}\) | \(3^{-2}\) | \(\square\) |
27 | 9 | 3 | \(\square\) | \(\square\) | \(\square\) | \(\square\) |
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 3 min |
Quelle Böhringer, Hauptmann, Könings | Lizenz CC BY-SA |
Gib als Bruch an.
- \(3^{-5}\)
- \( a^{-b}\)
- \(8 \cdot b^{-2}\)
- \(27^{-\frac{1}{3}} \)
- Gib das Ergebnis des Taschenrechners als Zehnerpotenz und als Dezimalzahl an.

- Ermittle die Ausgabe des Taschenrechners in wissenschaftlicher Schreibweise.

AFB I | Kompetenzen K2 K4 | Bearbeitungszeit 5 min |
Quelle Martina Wagner | Lizenz CC BY-SA |
Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
| K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 |
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I | 0 | 1 | 0 | 1 | 4 | 2 |
II | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
III | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Bearbeitungszeit gesamt: 20 min
Abdeckung Bildungsplan | | |
Abdeckung Kompetenzen | | |
Abdeckung Anforderungsbereiche | | |
Eignung gemäß Kriterien | | |
Umfang gemäß Mengengerüst | | |
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