Änderungen von Dokument BPE 14.5 Anwendungsaufgaben

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -10,10 +10,10 @@
10	10	|Zeit //t// in Min. | 0| 20| 40| 60| 80| 100| 120
11	11	|Anzahl Bakterien |50|100|200|400|800|1600|3200
12	12
13		- a) Beschreibe, wie sich die Bakterienzahl in den ersten 2 Stunden entwickelt und überprüfe, ob es sich um exponentielles Wachstum handelt.
14		- b) Stelle die Entwicklung für diesen Zeitraum mithilfe eines Schaubildes dar.
15		- c) Berechne die Bakterienanzahl nach 3 Stunden.
16		-
	13	+(%class=abc%)
	14	+1. Beschreibe, wie sich die Bakterienzahl in den ersten 2 Stunden entwickelt und überprüfe, ob es sich um exponentielles Wachstum handelt.
	15	+1. Stelle die Entwicklung für diesen Zeitraum mithilfe eines Schaubildes dar.
	16	+1. Berechne die Bakterienanzahl nach 3 Stunden.
17	17	{{/aufgabe}}
18	18
19	19	{{aufgabe id="Zinseszins - Lohnverhandlung" afb="I/II/III" kompetenzen="K1,K2,K4,K5" quelle="Franziska Schnakenberg" cc="BY-SA" zeit="10"}}
...	...	@@ -28,14 +28,14 @@
28	28
29	29	{{/aufgabe}}
30	30
31		-{{aufgabe id="Wachstumsvorgang - Zinseszins" afb="II" kompetenzen="K1,K5" quelle="Reinhard Ansorge" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	31	+{{aufgabe id="Wachstumsvorgang - Zinseszins" afb="II" kompetenzen="K2,K5,K7" quelle="Reinhard Ansorge" cc="BY-SA" zeit="10"}}
32	32
33		-Maria und Tom sind in der 10. Klasse und werden demnächst 16 Jahre alt. Beide haben zur Geburt von ihren Großeltern je 1 € bekommen. Marias Großeltern verdoppeln den 1 € seither zu jedem Geburtstag, Toms Großeltern veranderthalbfachen ihn. Die Idee war und ist, von dem gesparten Geld den Führer-schein (Klasse B) zu finanzieren, dessen Kosten jedoch mittlerweile auf ca. 4.000,00 € gestiegen sind.
	33	+Maria und Tom sind in der 10. Klasse und werden demnächst 16 Jahre alt. Beide haben zur Geburt von ihren Großeltern je 1 € bekommen. Marias Großeltern verdoppeln den 1 € seither zu jedem Geburtstag, Toms Großeltern veranderthalbfachen ihn. Die Idee war und ist, von dem gesparten Geld den Führerschein (Klasse B) zu finanzieren, dessen Kosten jedoch mittlerweile auf ca. 4.000,00 € gestiegen sind.
34	34	(%class=abc%)
35		-1. Können Maria und Tom ihre Kosten für den Führerschein decken?
36		-1. Um wie viel Prozent hätte der 1 € ab Geburt pro Jahr wachsen müssen, um zum 16. Geburtstag den genauen Betrag für den Führerschein angespart zu haben?
37		-1. Mit welchem Betrag hätten Toms Eltern zu seiner Geburt mindestens starten müssen, damit er beim 16. Geburtstag seinen Führerschein hätte bezahlen können?
38		-1. Maria fragt sich, wie alt sie war, als das Geld für ihren Führerschein längst angespart war.
	35	+1. Prüfe, ob Maria und Tom ihre Kosten für den Führerschein decken können.
	36	+1. Berechne, um wie viel Prozent der 1 € ab Geburt pro Jahr hätte wachsen müssen, um zum 16. Geburtstag den genauen Betrag für den Führerschein angespart zu haben.
	37	+1. Berechne, mit welchem Betrag Toms Eltern zu seiner Geburt mindestens hätten starten müssen, damit er beim 16. Geburtstag seinen Führerschein hätte bezahlen können.
	38	+1. Berechne, wie alt Maria war, als das Geld für ihren Führerschein längst angespart war.
39	39	{{/aufgabe}}
40	40
41	41	{{aufgabe id="Radioaktiver Zerfall" afb="II" kompetenzen="K2, K3, K4, K5, K6" zeit="8" quelle="[[IQB e.V.>>https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/pools2020/abitur/pools2020/mathematik/erhoeht/2020_M_erhoeht_B_Analysis_WTR_2.pdf]]" niveau="e" tags="iqb" cc="BY"}}
...	...	@@ -46,7 +46,7 @@
46	46	(%class=abc%)
47	47	1. Gib die Bedeutung des Faktors 200 an.
48	48	1. Berechne, wieviel Milligramm des Stoffs 10 Jahre später noch vorhanden waren.
49		-1. Bestimme, nach wie vielen Jahren sich die Menge des Plutoniums-241 halbiert hat.
	49	+1. Bestimme, nach wie vielen Jahren sich die Menge des Plutoniums-241 halbiert hatte.
50	50	{{/aufgabe}}
51	51
52	52	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}