Wiki-Quellcode von BPE 3.1 Funktionaler Zusammenhang
Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/06/30 21:12
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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1.1 | 1 | {{seiteninhalt/}} |
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8.2 | 3 | [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge sprachlich untersuchen und interpretieren. |
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1.1 | 4 | [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge unter Verwendung von Tabellen und Schaubildern untersuchen und interpretieren. |
| 5 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann die verschiedenen Darstellungsformen situationsgerecht ineinander überführen | ||
| 6 | |||
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7.1 | 7 | {{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramm" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 8 | Anna besucht ihre Freundin und läuft anschließend wieder nach Hause. | ||
| 9 | [[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] | ||
| 10 | (% class=abc %) | ||
| 11 | 1. Wie lange braucht Anna um bei ihrer Freundin anzukommen? ... Minuten | ||
| 12 | 1. Wie weit wohnt ihre Freundin entfernt? ... Meter | ||
| 13 | 1. Wie lange bleibt sie bei ihrer Freundin? ... Stunde | ||
| 14 | 1. Wann kommt Anna wieder zu Hause an? Nach ... Minuten | ||
| 15 | 1. Wie viele Kilometer hat sie insgesamt zurückgelegt? ... Meter | ||
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2.1 | 16 | |
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7.1 | 17 | {{lehrende}} |
| 18 | **Sinn dieser Aufgabe**: | ||
| 19 | * Umgang mit einem Schaubild | ||
| 20 | * Ablesen von Werten aus dem Diagramm | ||
| 21 | {{/lehrende}} | ||
| 22 | |||
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1.1 | 23 | {{/aufgabe}} |
| 24 | |||
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7.1 | 25 | {{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramme" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 26 | Anna besucht ihre Freundin zu Fuß. | ||
| 27 | [[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] | ||
| 28 | (% class=abc %) | ||
| 29 | 1. Interpretiere das Diagramm. | ||
| 30 | 1. Wie sieht das zugehörige Diagramm aus, wenn Anna mit dem Fahrrad zu ihrer Freundin fährt und dort 1 Stunde bleibt? | ||
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2.1 | 31 | |
| 32 | |||
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7.1 | 33 | {{lehrende}} |
| 34 | **Sinn dieser Aufgabe**: | ||
| 35 | Interpretation und Umgang mit einem Schaubild | ||
| 36 | {{/lehrende}} | ||
| 37 | |||
| 38 | {{/aufgabe}} | ||
| 39 | |||
| 40 | |||
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1.1 | 41 | {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |
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