BPE 4.1 Exponentialfunktion und Eulersche Zahl
Inhalt
K4 Ich kann eine Exponentialfunktion am Funktionsterm erkennen
K4 Ich kann eine Exponentialfunktion am Schaubild erkennen
K6 Ich kann die Eulersche Zahl \(e\) auf zwei Nachkommastellen genau angeben
K1 Ich kann die besondere Bedeutung der natürlichen Basis nennen
K5 Ich kann einen Basiswechsel durchführen
Aufgabe 1 Exponentialfunktion 𝕃
Entscheide, ob der Term Funktionsterm einer Exponentialfunktion ist.
- \(\frac{1}{8}(2(x-2))^3 + 1\)
- \(\frac{1}{8}2^{3(x+1)}-1\)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 2 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 2 e-Funktion im Vergleich 𝕃
Gegeben ist der Graph der Funktion \(f\) mit \(f(x) = e^x\).
Skizziere (ohne Taschenrechner, ohne Wertetabelle) die Graphen der Funktionen \(g\) und \(h\) mit \(g(x) = 2^x\) und \(h(x) = 3^x\) im Vergleich zum Graphen von \(f\).
AFB I | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 5 min |
Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 3 Graphen 𝕃
Ordne die Funktionsgraphen den Funktionstermen zu und skizziere zudem in jedem Koordinatensystem den Abschnitt für \(x<0\).
\(f(x)=1+2x\), \(g(x)=1 + x^2\), \(h(x)=(\frac{1}{2})^x\), \(i(x)=\frac{1}{(x+1)^2}\), \(j(x)=2^x\), \(k(x)=1\).
AFB II | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 8 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 4 Negative Basis 𝕋 𝕃
- Fülle die Wertetabelle soweit möglich aus.
x | 2 | 1 | 0 | -1 | -2 | -1,5 |
---|---|---|---|---|---|---|
\((-2)^x\) |
2. Erläutere, warum Exponentialfunktionen nur für positive Basen \(q>0\), \(q\ne 1\) definiert werden.
AFB II | Kompetenzen K1 K6 | Bearbeitungszeit 4 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 5 Basiswechsel verstehen 𝕃
Gegeben ist die Funktion \(f\) mit \(f(x)=2^x\). Gib die Funktionsgleichung in der Form \(f(x)=4^{kx}\) mit geeignetem \(k\) an.
AFB II | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 4 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 6 Basiswechsel 𝕃
Führe bei folgenden Exponentialfunktionen jeweils einen Basiswechsel durch.
- \(f(x)=(\frac{1}{4})^x\), neue Basis \(b=2\)
- \(f(x)=9^x\), neue Basis \(b=\frac{1}{3}\)
- \(f(x)=5^{2x+1}\), neue Basis \(b=25\)
AFB I | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 10 min |
Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 7 Eulersche Zahl 𝕃
Gegeben sind folgende Zahlterme:
\(a_1=2\)
\(a_2=2+\frac{1}{1\cdot 2}\)
\(a_3=2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}\)
\(a_4=2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3\cdot 4}\)
- Welches Muster lässt sich bei der Berechnung erkennen? Führe das Muster für \( a_5, a_6\) fort und berechne die beiden Werte.
- Die Eulersche Zahl \( e\) ergibt sich durch Fortsetzung der Summenregel. Gib \( e\) so genau an, wie du sie in a) berechnet hast.
AFB I | Kompetenzen K1 K6 | Bearbeitungszeit 6 min |
Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 8 Natürliche Basis anschaulich
Gegeben ist die Exponentialfunktion \(f\) mit \(f(x) = q^x\).
- Berechne für verschiedene Werte von \(q \in \{2; 2{,}5; 3; e\}\) den Funktionswert an der Stelle \(x = 0\) sowie die mittlere Änderungsrate im Intervall \([0, 0{,}1]\). Trage die Werte in eine geeignete Tabelle ein.
- Welche Besonderheit stellst du für \(q = e\) fest?
- Erkläre, warum man \(e\) als „natürliche“ Basis einer Exponentialfunktion bezeichnet.
AFB II | Kompetenzen K1 | Bearbeitungszeit 5 min |
Quelle Erweiterung | Lizenz CC BY-SA |
Inhalt für Lehrende (Anmeldung erforderlich)
Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | |
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I | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 |
II | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
III | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Abdeckung Bildungsplan | ||
---|---|---|
Abdeckung Kompetenzen | ||
Abdeckung Anforderungsbereiche | ||
Eignung gemäß Kriterien | ||
Umfang gemäß Mengengerüst |