Änderungen von Dokument BPE 11.4 Erwartungswert in konkreten Situationen

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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41	41	{{/aufgabe}}
42	42
43	43
44		-{{aufgabe id="Zwei Glücksräder" afb="II" kompetenzen="K1, K4" quelle="Rethfeldt, Stegemann" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	44	+{{aufgabe id="Zwei Glücksräder" afb="III" kompetenzen="K1, K4" quelle="Rethfeldt, Stegemann" cc="BY-SA" zeit="10"}}
45	45	Am "Tag der offenen Tür" veranstaltet die Klasse 10a ein Glücksradspiel. Die Klasse bastelt dazu zwei verschiedene Glücksräder.
46	46	Man gewinnt einen kleinen Preis, wenn das Glücksrad auf einer vorher genannten Zahl stehen bleibt.
47	47
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51	51	Nimm Stellung zu dieser Aussage.
52	52	{{/aufgabe}}
53	53
54		-{{aufgabe id="Stau" afb="" kompetenzen="" quelle="" zeit="" tags=""}}
55		-Für Sascha gibt es zwei alternative Strecken zur Arbeit. Die eine führt über die Autobahn, die andere über die Landstraße.
	54	+{{aufgabe id="Glücksrad rekonstruieren" afb="III" kompetenzen="K2, K5, K6" quelle="Team KS OG" cc="BY-SA"zeit="10"}}
56	56
57		-Der Weg über die Autobahn dauert 35 Minuten, wenn es keinen Stau gibt. Bei Stau (an ca. 1 von 5 Tagen) dauert er 75 Minuten.
58		-Der Weg über die Landstraße ist kurvig und führt durch drei Dörfer. Er dauert immer ca 45 Minuten.
	56	+Auf dem Schulfest plant eine Klasse ein faires Glücksrad-Spiel.
59	59
60		-Hilf ihm, eine Entscheidung zu treffen. Ermittle, welcher Weg im Durchschnitt der bessere ist.
	58	+Das Glücksrad hat drei Felder mit folgenden Auszahlungen:
	59	+
	60	+Feld A: Gewinn 4,00 €
	61	+Feld B: Gewinn 4,00 €
	62	+Feld C: Verlust 2,00 €
	63	+
	64	+Das Feld A hat bereits eine Größe von {{formula}}90^\circ{{/formula}}.
	65	+
	66	+Begründe, wie das Glücksrad aussehen muss, damit das Spiel fair ist.
	67	+
61	61	{{/aufgabe}}
62	62
63	63	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}