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Änderungen von Dokument BPE 3.1 Funktionaler Zusammenhang

Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/11/25 18:33
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am 2025/11/18 08:44
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -4,15 +4,15 @@
4 4  [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge unter Verwendung von Tabellen und Schaubildern untersuchen und interpretieren.
5 5  [[Kompetenzen.K4]] Ich kann die verschiedenen Darstellungsformen situationsgerecht ineinander überführen
6 6  
7 -{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramm" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="5"}}
7 +{{aufgabe id="Ablesen im Weg-Zeit-Diagramm" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="5"}}
8 8  Anna besucht ihre Freundin und läuft anschließend wieder nach Hause.
9 9  [[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
10 10  (% class=abc %)
11 -1. Wie lange braucht Anna um bei ihrer Freundin anzukommen? ... Minuten
12 -1. Wie weit wohnt ihre Freundin entfernt? ... Meter
13 -1. Wie lange bleibt sie bei ihrer Freundin? ... Minuten
14 -1. Wann kommt Anna wieder zu Hause an? Nach ... Minuten
15 -1. Wie viele Meter hat sie insgesamt zurückgelegt? ... Meter
11 +1. Gib an, wie lange Anna braucht, um bei ihrer Freundin anzukommen. ... Minuten
12 +1. Gib an, wie weit wohnt ihre Freundin entfernt wohnt. ... Meter
13 +1. Gib an, wie lange sie bei ihrer Freundin bleibt. ... Minuten
14 +1. Gib an, wann Anna wieder zu Hause ankommt. Nach ... Minuten
15 +1. Gib an, wie viele Meter sie insgesamt zurückgelegt hat. ... Meter
16 16  
17 17  {{lehrende versteckt=1}}
18 18  **Sinn dieser Aufgabe**:
... ... @@ -21,12 +21,12 @@
21 21  {{/lehrende}}
22 22  {{/aufgabe}}
23 23  
24 -{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramme" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
24 +{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramme interpretieren und beschreiben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K4" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit=15}}
25 25  Anna besucht ihre Freundin zu Fuß.
26 26  [[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
27 27  (% class=abc %)
28 28  1. Interpretiere das Diagramm.
29 -1. Wie sieht das zugehörige Diagramm aus, wenn Anna mit dem Fahrrad zu ihrer Freundin fährt und dort 1 Stunde bleibt?
29 +1. Beschreibe wie das zugehörige Diagramm aussieht, wenn Anna mit dem Fahrrad zu ihrer Freundin fährt und dort 1 Stunde bleibt. Begründe deine Antwort mit Hilfe der Darstellung eines möglichen Diagramms.
30 30  
31 31  {{lehrende versteckt=1}}
32 32  **Sinn dieser Aufgabe**:
... ... @@ -34,8 +34,8 @@
34 34  {{/lehrende}}
35 35  {{/aufgabe}}
36 36  
37 -{{aufgabe id="Marathon" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="11"}}
38 -Paul läuft einen Marathon. Sind die Aussagen wahr oder falsch?
37 +{{aufgabe id="Marathon" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="11"}}
38 +Paul läuft einen Marathon. Sind die Aussagen wahr oder falsch? Begründe deine Entscheidung.
39 39  [[image:Marathon.png||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
40 40  (% class=abc %)
41 41  1. Paul rennt am Anfang schneller als am Ende.
... ... @@ -57,4 +57,18 @@
57 57  {{/lehrende}}
58 58  {{/aufgabe}}
59 59  
60 -{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="2" anforderungsbereiche="4" kriterien="" menge=""/}}
60 +{{aufgabe id="Zuordnung Vase Graph" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Sarah Könings" cc="BY-SA" zeit="5" interaktiv="Interaktiv Lage im Koordinatensystem"}}
61 +
62 +(% style="float:left; margin-right: 16px" %)
63 +| [[image:A.jpg||height=100]] | | | | | [[image:FL.jpg||height=100]]
64 +| [[image:B.jpg||height=100]] | | | | | [[image:AL.jpg||height=100]]
65 +| [[image:C.jpg||height=100]] | | | | | [[image:BL.jpg||height=100]]
66 +| [[image:D.jpg||height=100]] | | | | | [[image:GL.jpg||height=100]]
67 +| [[image:E.jpg||height=100]] | | | | | [[image:CL.jpg||height=100]]
68 +| [[image:F.jpg||height=100]] | | | | | [[image:DL.jpg||height=100]]
69 +
70 +Ordne die jeweiligen Vasen den entsprechenden Schaubildern mit der Füllhöhe in Abhängigkeit zur Wassermenge zu.
71 +
72 +{{/aufgabe}}
73 +
74 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="4" kriterien="4" menge="4"/}}
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