Änderungen von Dokument BPE 3.1 Funktionaler Zusammenhang

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 0 hinzugefügt, 1 gelöscht)
  • AnnaWegZeitDiagramm.png

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.martinrathgeb
	1	+XWiki.akukin

Inhalt

...	...	@@ -1,52 +1,31 @@
1	1	{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge sprachlich untersuchen und interpretieren.
	3	+[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge sprachlich und untersuchen und interpretieren.
4	4	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann funktionale Zusammenhänge unter Verwendung von Tabellen und Schaubildern untersuchen und interpretieren.
5	5	[[Kompetenzen.K4]] Ich kann die verschiedenen Darstellungsformen situationsgerecht ineinander überführen
6	6
7		-{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramm" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
8		-Anna besucht ihre Freundin und läuft anschließend wieder nach Hause.
9		-[[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
10		-(% class=abc %)
11		-1. Wie lange braucht Anna um bei ihrer Freundin anzukommen? ... Minuten
12		-1. Wie weit wohnt ihre Freundin entfernt? ... Meter
13		-1. Wie lange bleibt sie bei ihrer Freundin? ... Stunde
14		-1. Wann kommt Anna wieder zu Hause an? Nach ... Minuten
15		-1. Wie viele Kilometer hat sie insgesamt zurückgelegt? ... Meter
	7	+{{aufgabe id="Wertetafeln" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	8	+Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
	9	+Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
16	16
17		-{{lehrende versteckt=1}}
18		-**Sinn dieser Aufgabe**:
19		-* Umgang mit einem Schaubild
20		-* Ablesen von Werten aus dem Diagramm
21		-{{/lehrende}}
	11	+1. (((
	12	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	13	+| {{formula}}x{{/formula}} | -3 | -2 | -1 | 0
	14	+| {{formula}}y{{/formula}} | -25 | -20 | -15 | -10
	15	+)))
	16	+1. (((
	17	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	18	+| {{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
	19	+| {{formula}}y{{/formula}} | -2 | 0 | 2 | 4
	20	+)))
	21	+1. (((
	22	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	23	+| {{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
	24	+| {{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
	25	+)))
22	22	{{/aufgabe}}
23	23
24		-{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramme" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
25		-Anna besucht ihre Freundin zu Fuß.
26		-[[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
27		-(% class=abc %)
28		-1. Interpretiere das Diagramm.
29		-1. Wie sieht das zugehörige Diagramm aus, wenn Anna mit dem Fahrrad zu ihrer Freundin fährt und dort 1 Stunde bleibt?
30	30
31		-{{lehrende versteckt=1}}
32		-**Sinn dieser Aufgabe**:
33		-Interpretation und Umgang mit einem Schaubild
34		-{{/lehrende}}
35		-{{/aufgabe}}
36	36
37		-{{aufgabe id="Marathon" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="11"}}
38		-Paul läuft einen Marathon. Sind die Aussagen wahr oder falsch?
39		-[[image:Marathon.png||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
40		-(% class=abc %)
41		-1. Paul rennt am Anfang schneller als am Ende.
42		-1. Er läuft 2,5 Stunden.
43		-1. Er macht nach 130 Minuten eine Pause.
44		-1. Er wird mit der Zeit langsamer.
45		-1. Er legt 40 km zurück.
46		-
47		-{{lehrende versteckt=1}}
48		-Umgang mit Diagrammen üben
49		-{{/lehrende}}
50		-{{/aufgabe}}
51		-
52	52	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
	31	+

AnnaWegZeitDiagramm.png

Author

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1		-XWiki.akukin

Größe

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1		-51.7 KB

Inhalt