Zum Inhalt springen

Wiki-Quellcode von Anleitung

Version 33.1 von Holger Engels am 2023/10/17 12:56
Zeige letzte Bearbeiter
1 {{seiteninhalt/}}
2
3 [[XWikiSyntax>>https://mathe-arbeitsheft.zsl-bw.de/xwiki/bin/view/XWiki/XWikiSyntax?syntax=2.1&category=1]]
4
5 == Aufgabenseite ==
6
7 Eine Aufgabenseite beginnt mit dem Inhaltsverzeichnis, gefolgt von den Kompetenzen. Das leistet folgender Code:
8
9 {{info}}
10 {{{
11 {{seiteninhalt/}}
12
13 [[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ...
14 [[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ...
15 }}}
16 {{/info}}
17
18 Eine Aufgabenseite kann in Abschnitte unterteilt sein. Die Abschnitte werden von Überschriften der Ebene 2 angeführt. Beispielsweise ..
19
20 {{info}}
21 {{{
22 == Allgemeines ==
23 ... Aufgaben zu Allgemeines ...
24
25 == Potenzen ==
26 ... Aufgaben zu Potenzen ...
27
28 == Wurzeln ==
29 ... Aufgaben zu Wurzeln ...
30
31 == Brüche ==
32 ... Aufgaben zu Brüche ...
33 }}}
34 {{/info}}
35
36 Jede Aufgabe ist von einem Macro //aufgabe// umgeben. Das kann z.B. so aussehen:
37
38 {{info}}
39 {{{
40 {{aufgabe id="Eindeutiger Name" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Martina Wagner" cc="BY-SA" niveau="e" zeit="7"}}
41 Berechne jeweils die Nullstellen!
42
43 * {{formula}}f(x) = \frac{1}{2}(x-1)(x-3){{/formula}}
44 * {{formula}}g(x) = \frac{1}{2}(x^2-4x+3){{/formula}}
45 * {{formula}}h(x) = \frac{1}{2}(x-2)^2-\frac{1}{2}{{/formula}}
46
47 {{/aufgabe}}
48 }}}
49 {{/info}}
50
51 Folgende Parameter werden unterstützt:
52
53 |id|Ein (innerhalb der Seite) eindeutiger Name|erforderlich
54 |afb|entweder "I" oder "II" oder "III"|erforderlich
55 |kompetenzen|eine "K1" oder mehrere "K4,K5"|erforderlich
56 |zeit|Bearbeitungszeit in Minuten|erforderlich
57 |quelle|Text oder Link, z.B. "Holger Engels" oder "{{{[[serlo.org]]}}}"|erforderlich
58 |cc|Creative Commons Lizenzen in der aktuellen Version, z.B. "BY-SA"|cc oder lizenz erforderlich
59 |lizenz|z.B. {{{[[CC BY-SA>>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en]]}}}|cc oder lizenz erforderlich
60 |niveau|"g" oder "e"|optional
61 |links|{{{[[kmap.eu]]}}}, {{{[[serlo.org]]}}}|optional
62
63 Die Aufgabenseite wird von der Seitenreflexion abgeschlossen:
64
65 {{info}}
66 {{{
67 {{seitenreflexion kompetenzen="3" anforderungsbereiche="1" kriterien="2" menge="1"/}}
68 }}}
69 {{/info}}
70
71 Mit den Parametern wird quantifiziert, wie nah die Seite am Soll ist. Sprich: "Sind die Kompetenzen abgedeckt, die Anforderungsbereiche? Genügen die Aufgaben den Qualitätskriterien und passt die Menge zum Gewicht der BPE im Bildungsplan.
72
73 |kompetenzen|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
74 |anforderungsbereiche|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
75 |kriterien|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
76 |menge|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
77
78 == Lösungsseite ==
79
80 Der Name der Lösungsseite entspricht der ID der Aufgabe, zu der sie gehört, angeführt von "Lösung ". Die Lösungsseite entsteht automatisch, wenn man das erste mal in der Aufgabenseite auf den Link zur Lösungsseite klickt.
81
82 Eine Lösungsseite hat keine besondere Struktur. Es empfiehlt sich in der Lösung Teile der Aufgabe zu wiederholen. Wenn z.B. eine Gleichung zu lösen ist, sollte die erste Zeile die Ausgangsgleichung sein. Enthält die Aufgabe mehrere Teilfragen, sollten die Antworten sich jeweils explizit darauf beziehen. Z.B. indem ein Teil der Frage wiederholt wird.
83
84 (% style="list-style: alphastyle" %)
85 1. {{formula}}f(x) = 0
86
87 \Rightarrow \frac12\left(x-1\right)\left(x-3\right)=0
88
89 \Rightarrow x-1=0\vee x-3=0
90
91 \Rightarrow x_1=1; x_2=3{{/formula}}
92 1. {{formula}}g(x) = 0
93
94 \Rightarrow \frac{1}{2}(x^2-4x+3) = 0
95
96 \Rightarrow x^2-4x+3=0
97
98 \Rightarrow x_{1,2}=\frac{4\pm\sqrt{4^2-4\cdot3}}{2}=\frac{4\pm2}{2}
99
100 \Rightarrow x_1=1; x_2=3{{/formula}}
101 1. {{formula}}h(x) = \frac{1}{2} \cdot \left(x-2\right)^2 - \frac{1}{2}{{/formula}}
102 ...
103
104 == LaTeX ==
105
106 Das Formulieren von mathematischen Termen und Gleichungen mit LaTeX ist etwas mühsam. Einfacher geht es mit einem Formeleditor, wie z.B [[MathLive>>https://cortexjs.io/mathlive/demo/]].
107
108 Wenn das {{{{{formula}}}}}-Macro innerhalb einer Zeile verwendet wird, dann entsteht eine kompakte Darstellung (//inline math//). Z.B.: {{formula}}\int_a^b f(x)\cdot dx{{/formula}}. Wenn es alleinstehend verwendet wird (Lehrzeile davor und danach), dann wird es als Block formatiert (//display math//). Z.B.:
109
110 {{formula}}
111 \int_a^b f(x)\cdot dx
112 {{/formula}}
113
114 Für mehrzeilige Lösungswege hat sich folgende Formatierung bewährt:
115
116 {{info}}
117 {{{
118 {{formula}}
119 \begin{equation*}
120
121 g(x) = 0
122
123 \Rightarrow \frac{1}{2}(x^2-4x+3) = 0
124
125 \Rightarrow x^2-4x+3=0
126
127 \Rightarrow x_{1,2}=\frac{4\pm\sqrt{4^2-4\cdot3}}{2}=\frac{4\pm2}{2}
128
129 \Rightarrow x_1=1; x_2=3
130
131 \end{equation*}
132 {{/formula}}
133 }}}
134 {{/info}}
135
136 **Die Lehrzeilen sind wichtig!**
137
138 {{formula}}
139 \begin{equation*}
140
141 g(x) = 0
142
143 \Rightarrow \frac{1}{2}(x^2-4x+3) = 0
144
145 \Rightarrow x^2-4x+3=0
146
147 \Rightarrow x_{1,2}=\frac{4\pm\sqrt{4^2-4\cdot3}}{2}=\frac{4\pm2}{2}
148
149 \Rightarrow x_1=1; x_2=3
150
151 \end{equation*}
152 {{/formula}}
153
154 == Wichtige Formatierungen ==
155
156 |{{{(% style="list-style: alphastyle" %)
157 1. Punkt eins
158 1. Punkt zwei
159 }}}|(((
160 (% style="list-style: alphastyle" %)
161 1. Punkt eins
162 1. Punkt zwei
163 )))
164 |kursiv {{{//f//}}}| //f//
165 |fett {{{**L**}}}| **L**
166
167 == Bilder einbinden ==
168
169 Um ein Bild einzubinden, muss man den Bearbeitungsmmodus verlassen und ganz unten auf der Seite das Bild als Anhnag hochladen. Anschliessend kann man das Bild mit
170
171 {{info}}
172 {{{
173 [[image:name.png]]
174 }}}
175 {{/info}}
176
177 einbinden.