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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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1		-==== Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem [[Dokumentation.Kick-off]] ====
	1	+=== Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem [[Dokumentation.Kick-off]] ===
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3		-Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Jetzt im Schuljahr 2024/25 werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Laufe des Schuljahres weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:
	3	+Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Im vergangenen Schuljahr wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.
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5		-1. (((
6		-**Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse**
7		-Aufbauend auf [[diesem Stoffverteilungsplan>>attach:Begleitung EK SVP.pdf]] bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
	5	+=== Schuljahr 2024/25 ===
8	8
	7	+Dieses Schuljahr werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Verlauf weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:
	8	+
	9	+==== Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse ====
	10	+Aufbauend auf [[diesem Stoffverteilungsplan>>attach:Begleitung EK SVP.pdf||rel="__blank"]] bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
	11	+
9	9	* können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen
10	10	* nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln
11	11	* leisten einen aktiven Beitrag zum Mathe-Arbeitshefts
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14	14	**Termine** (jeweils um 16:00 Uhr):
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16		-* 24.10.2024
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20		-**SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf**
	18	+* **16.09.2024** Vektorgeometrie ([[SVP>>attach:Begleitung EK SVP.pdf||rel="__blank"]], [[Geogebra-Buch>>https://www.geogebra.org/m/smq8j22k]], [[Aufgaben BPE 7>>Main.WebHome||anchor="HBPE7:VektorielleGeometrie-Grundlagen"]])
	19	+* **24.10.2024** Vertiefung Sek I ([[Aufgaben BPE 1>>Main.WebHome||anchor="HBPE1:VertiefungderMathematikausderSEKI"]])
	20	+* **16.12.2024** Weihnachtsmathe
	21	+* **13.01.2025** Polynomfunktionen
	22	+* **17.03.2025** Exponentialfunktionen
	23	+* **02.06.2025** Änderungsrate
	24	+* **14.07.2025** Abschluss
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	26	+==== SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf** → [[DXL25>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/DXL25]] ====
21	21	Gemeinsam setzen wir uns intensiv mit den mathematischen Grundvorstellungen, die es im Zusammenhang mit der jeweiligen Bildungsplaneinheiten zu vermitteln gilt, auseinander. Im gemeinsamen Tun wollen wir voneinander und miteinander lernen. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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23	23	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet erstellen
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24	24	* entwickeln die Aufgabensammlung zu einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
25	25	* lernen den Umgang mit dem Mathe-Arbeitsheft-Wiki
26	26	* leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
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29		-1. (((
30		-**Zentrale Veranstaltung //Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft//**
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	34	+==== Zentrale Veranstaltung //Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft// ====
31	31	Im Laufe des Schuljahres wollen wir 3 oder 4 mal die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten. Dabei nehmen wir uns jeweils eine Bildungsplaneinheit vor, deren Untereinheiten wir in Kleingruppen gemeinsam entwickeln. Auch hier steht neben dem Ergebnis das voneinander und miteinander lernen im Mittelpunkt. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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33	33	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln
34	34	* entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
35	35	* leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
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38		-Parallel wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.
	41	+**Termine**
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	43	+* 14./15. Oktober in Seligweiler (bei Ulm) → BPE 1 Vertiefung SEK I [[ZZE87>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/ZZE87]] ([[Anmeldung über Fachnetz>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=11&section=3#module-7543]])
	44	+* 14./15. November in Mannheim → BPE 3 Polynomfunktionen [[RJVNQ>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/RJVNQ]]
	45	+* 17./18. Dezember in Seligweiler → BPE 3 Polynomfunktionen [[E2ZZ2>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/E2ZZ2]]
	46	+
	47	+
40	40	== TODOs Technik ==
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42	42	* Anmeldefehler beheben ✓
43	43	* Profilfelder Schule und Schulort ✓
44		-* Einzelseiten für Aufgaben ✓
45	45	* Tipps ✓
46	46	* Interaktive Varianten ✓
47	47	* Aufgaben zählen ✓
48	48	* Fertigkeitsgrad auf Startseite sichtbar machen ✓
49		-* Formeln größer darstellen
	56	+* Formeln größer darstellen ✓
50	50	* Lernendensektion ✓
51	51	* Lehrendensektion ✓
	59	+* Aufgaben als Zusatzaufgaben auszeichnen
52	52	* Design verbessern ✓
53	53	* Pro BPE eine Seite mit untereinheitsübergreifenden Aufgaben ✓
54	54	* --Sternebewertung für Aufgaben-- (→ statt dessen Seitenreflexion)