Roadmap

Zuletzt geändert von Holger Engels am 2024/09/18 10:38

Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem Kick-off

Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Im vergangenen Schuljahr wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.

Dieses Schuljahr (2024/25) werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Laufe des Schuljahres weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:

  1. Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse
    Aufbauend auf diesem Stoffverteilungsplan bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

    • können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen
    • nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln
    • leisten einen aktiven Beitrag zum Mathe-Arbeitshefts
       

    Termine (jeweils um 16:00 Uhr):

  2. SchiLFs/ SchnaLFs: Kollaboration in der Fachschaft auf Abruf → DXL25
    Gemeinsam setzen wir uns intensiv mit den mathematischen Grundvorstellungen, die es im Zusammenhang mit der jeweiligen Bildungsplaneinheiten zu vermitteln gilt, auseinander. Im gemeinsamen Tun wollen wir voneinander und miteinander lernen. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

    • können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet erstellen
    • entwickeln die Aufgabensammlung zu einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
    • lernen den Umgang mit dem Mathe-Arbeitsheft-Wiki
    • leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
       

  3. Zentrale Veranstaltung Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft
    Im Laufe des Schuljahres wollen wir 3 oder 4 mal die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten. Dabei nehmen wir uns jeweils eine Bildungsplaneinheit vor, deren Untereinheiten wir in Kleingruppen gemeinsam entwickeln. Auch hier steht neben dem Ergebnis das voneinander und miteinander lernen im Mittelpunkt. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

    • können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln
    • entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
    • leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts

TODOs Technik

  • Anmeldefehler beheben ✓
  • Profilfelder Schule und Schulort ✓
  • Einzelseiten für Aufgaben ✓
  • Tipps ✓
  • Interaktive Varianten ✓
  • Aufgaben zählen ✓
  • Fertigkeitsgrad auf Startseite sichtbar machen ✓
  • Formeln größer darstellen
  • Lernendensektion ✓
  • Lehrendensektion ✓
  • Design verbessern ✓
  • Pro BPE eine Seite mit untereinheitsübergreifenden Aufgaben ✓
  • Sternebewertung für Aufgaben (→ statt dessen Seitenreflexion)
  • Aufgaben einzeln editieren (lässt sich nicht realisieren)

TODOs Dokumentation

  • Netiquette ✓
  • Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben ✓
  • Technische Dokumentation
    • Nachschlagewerk für die gängigsten Funktionen,
    • Bilder einfügen, Bilder skalieren, etc.
    • Tipps für ansprechende Gestaltung
    • übersichtlicher gestalten
  • Folien vom Kick-off ✓

Zusammenarbeit

  • Forum ✓
  • Issue-Tracker