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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Übergeordnete Seite
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -Eingangsklasse.BPE_2L.WebHome
1 +Eingangsklasse.BPE_2_1.WebHome
Inhalt
... ... @@ -1,8 +1,8 @@
1 1  [[image:Pinnwand.jpg||style="float:right;width: 300px;margin-left: 12px"]]
2 2  (% class="border"%)
3 -|**Verortung im Stoffverteilungsplan**|[[BPE 2.1 Potenzfunktionen - Funktionstypen und deren Eigenschaften>>Eingangsklasse.BPE_2_1]], speziell Hyperbeln
4 -|**Ziele**|Ich kann die Eigenschaften von Hyperbeln ausgehend von den Funktionsgraphen erläutern, Produktgleichheit
5 -|**Material**|Kariertes Papier, Schere, Kleber
3 +|Verortung im Stoffverteilungsplan |[[BPE 2.1 Potenzfunktionen - Funktionstypen und deren Eigenschaften>>Eingangsklasse.BPE_2_1]], speziell Hyperbeln
4 +|Ziele |Ich kann die Eigenschaften von Hyperbeln ausgehend von den Funktionsgraphen erläutern, Produktgleichheit
5 +|Material |Kariertes Papier, Schere, Kleber
6 6  
7 7  
8 8  
... ... @@ -13,7 +13,7 @@
13 13  
14 14  ==== Verlauf ====
15 15  (% class="border" %)
16 -|**Phase**|**Inhalt**|**Methode / Sozialform**
16 +|Phase|Inhalt|Methode / Sozialform
17 17  |Einstieg|Arbeitsauftrag erklären|
18 18  |Durchführung|(((1. Schneide aus Karopapier mehrere Rechtecke mit dem Flächeninhalt 12 cm² aus. Am besten immer jeweils zwei gleiche.
19 19  1. Lege bzw. klebe diese Rechtecke in den 1. Quadranten eines kartesischen Koordinatensystem, wobei jeweils eine Ecke auf dem Ursprung zu liegen kommt und eine Seite auf der x-Achse.
... ... @@ -22,13 +22,13 @@
22 22  1. Zeichne eine Kurve durch die roten Punkte.
23 23  1. Verlängere die Kurve für ganz ganz breite und ganz ganz schmale Rechtecke.
24 24  1. Kannst du ausgehend von //x · y = 12// eine Kurvengleichung aufstellen?
25 -)))|Partnerarbeit
26 -|Ergebnissicherung|Die Arbeitsergebnisse werden diskutiert. Der Funktionsterm wird festgehalten. Das asymptotisches Verhalten, wenn die Breite oder Höhe gegen Unendlich geht, wird diskutiert. So entwickelt sich ein gemeinsamer Aufschrieb|Plenum
25 +)))|in Zweiergruppen
26 +|Ergebnissicherung|Arbeitsergebnisse werden diskutiert. Der Funktionsterm wird festgehalten. Das asymptotisches Verhalten, wenn die Breite oder Höhe gegen Unendlich geht, wird diskutiert. So entwickelt sich ein gemeinsamer Aufschrieb|Plenum
27 27  |Übung|(((Dazu passen folgende Aufgaben aus dem Arbeitsheft:
28 28  * [[Erkunden (eine Potenzfunktion) - Wertetabelle>>Eingangsklasse.BPE_2_1||anchor=AErkunden28einePotenzfunktion29-Wertetabelle]]
29 29  * [[Erkunden - Graph und Asymptoten (gerader Parameter)>>Eingangsklasse.BPE_2_1||anchor=AErkunden-GraphundAsymptoten28geraderParameter29]]
30 30  * [[Erkunden - Graph und Asymptoten (ungerader Parameter)>>Eingangsklasse.BPE_2_1||anchor=AErkunden-GraphundAsymptoten28ungeraderParameter29]]
31 -)))|Einzelarbeit oder Partnerarbeit
31 +)))|Partnerarbeit
32 32  
33 33  Wer gut mit GeoGebra umgehen kann, will eventuell ein Foto von einem Arbeitsergebnis live in GeoGebra einbetten. Alternativ kann man mit folgenden Ressourcen arbeiten:
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