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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -28,7 +28,7 @@
28	28	Falls ja, nenne ihn und begründe, warum er zu keinem der anderen Terme passt.
29	29	Falls nein, erkläre, warum **alle Terme** einem Paar zugeordnet werden können.
30	30	1. Ein Schüler behauptet:
31		- „Bei Potenzen darf man die Exponenten immer addieren.“
	31	+ *„Bei Potenzen darf man die Exponenten immer addieren.“*
32	32	Prüfe diese Aussage an **zwei passenden Beispielen aus der Liste**:
33	33	– eines, bei dem die Aussage **zutrifft**,
34	34	– eines, bei dem sie **falsch** ist.
...	...	@@ -46,10 +46,14 @@
46	46	1. {{formula}}b^n \cdot a^n{{/formula}}
47	47
48	48	(%class=abc%)
49		-1. Finde **alle Paare von Termen**, die unabhängig von der Wahl der Zahlen {{formula}}a,b{{/formula}} und der Exponenten {{formula}}m,n{{/formula}} denselben Wert haben.
50		-1. Begründe jede gefundene Gleichheit, indem du die Bedeutung von Potenzen als Produkte gleicher Faktoren nutzt.
51		-1. Untersuche, ob es einen Term gibt, der **zu keinem der anderen passt**. Begründe deine Entscheidung allgemein.
52		-1. Beurteile die folgende Aussage: „Beim Multiplizieren von Potenzen kann man die Exponenten immer addieren.“
	49	+1. Finde **alle Paare von Termen**, die unabhängig von der Wahl der Zahlen
	50	+{{formula}}a,b{{/formula}} und der Exponenten {{formula}}m,n{{/formula}} denselben Wert haben.
	51	+1. Begründe jede gefundene Gleichheit,
	52	+indem du die Bedeutung von Potenzen als Produkte gleicher Faktoren nutzt.
	53	+1. Untersuche, ob es einen Term gibt, der **zu keinem der anderen passt**.
	54	+Begründe deine Entscheidung allgemein.
	55	+1. Beurteile die folgende Aussage:
	56	+*„Beim Multiplizieren von Potenzen kann man die Exponenten immer addieren.“*
53	53	Formuliere:
54	54	– einen Fall, in dem die Aussage gilt,
55	55	– einen Fall, in dem sie nicht gilt,