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Änderungen von Dokument BPE 14.2 Exponentialfunktion

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am 2025/12/18 14:42
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am 2025/12/18 13:33
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
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1 -XWiki.ansgarwasmer
1 +XWiki.sna
Inhalt
... ... @@ -3,15 +3,16 @@
3 3  [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Exponentialfunktionen untersuchen und charakteristische Eigenschaften beschreiben.
4 4  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Schaubilder von Exponentialfunktionen skizzieren.
5 5  
6 -{{aufgabe id="Schaubild der Exponentialfunktion zeichnen" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="20"}}
6 +{{aufgabe id="Schaubild der Exponentialfunktion zeichnen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="20"}}
7 7  1. Zeichne in ein gemeinsames Koordinatensystem die Schaubilder der Exponentialfunktionen mit:
8 8  {{formula}}f(x)=2^x{{/formula}}
9 9  {{formula}}g(x)= \left( \frac{1}{2} \right) ^x{{/formula}}
10 -{{formula}}h(x)=2{,}5^x{{/formula}}
10 +{{formula}}h(x)=2.5^x{{/formula}}
11 11  1. Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Schaubilder
12 12  
13 13  {{/aufgabe}}
14 14  
15 +
15 15  {{aufgabe id="Typisch exponentiell" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K6" quelle="Simone Schütze, Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
16 16  Tim, Lucy und Gustav zeichnen Schaubilder von Exponentialfunktionen.
17 17  Tim behauptet: „Mein Schaubild zeigt die charakteristischen Eigenschaften von Exponentialfunktionen am besten!“
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27 27  
28 28  {{/aufgabe}}
29 29  
30 -{{aufgabe id="Schaubild der Exponentialfunktion skizzieren" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
31 +{{aufgabe id="Schaubild der Exponentialfunktion skizzieren" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
31 31  Skizziere in ein gemeinsames Koordinatensystem die Schaubilder von zwei verschiedenen Exponentialfunktionen der Form {{formula}}f(x)=a^x{{/formula}} mit dem globalen Verhalten „kommt von links oben“.
32 32  
33 33  
... ... @@ -55,5 +55,5 @@
55 55  {{/aufgabe}}
56 56  
57 57  
58 -{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="3" kriterien="3" menge="4"/}}
59 +{{seitenreflexion bildungsplan="3" kompetenzen="2" anforderungsbereiche="1" kriterien="3" menge="2"/}}
59 59