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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -1,7 +1,6 @@
1 1  {{seiteninhalt/}}
2 2  
3 3  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann Streckenlängen und Winkelweiten unter Nutzung der Ähnlichkeit von Figuren und der Strahlensätze ermitteln.
4 -
5 5  {{aufgabe id="Die Höhe eines Baumes" afb="" kompetenzen="" quelle="Verena Schmid, Cinzia Moser" zeit="" cc="by-sa" tags=""}}
6 6  Ein Schüler möchte die Höhe eines Baumes bestimmen, ohne hinaufzuklettern. Er nutzt dazu einen 1,60 m langen Stock. Der Stock wird senkrecht auf den Boden gestellt. Gleichzeitig misst der Schüler die Schattenlängen:
7 7  - Schattenlänge des Stocks: 0,80 m
... ... @@ -18,10 +18,11 @@
18 18  
19 19  Wie hoch würde die zweite Leiter an der Wand reichen (bei gleichem Winkel)?
20 20  
20 +Aufgaben:
21 21  1. Erkläre kurz, warum ähnliche Dreiecke vorliegen.
22 -1. Formuliere die Verhältnisgleichung für die Höhen und Längen der Leitern.
23 -1. Berechne die Höhe, die die 8,0 m-Leiter an der Wand erreicht. Runde auf zwei Dezimalstellen.
24 -{{/aufgabe}}
22 +2. Formuliere die Verhältnisgleichung für die Höhen und Längen der Leitern.
23 +3. Berechne die Höhe, die die 8,0 m-Leiter an der Wand erreicht. Runde auf zwei Dezimalstellen.
25 25  
25 +{{/aufgabe}}
26 26  {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
27 27