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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. martinawagner1 +XWiki.kickoff - Inhalt
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... ... @@ -1,13 +1,9 @@ 1 1 {{seiteninhalt/}} 2 2 3 -[[Kompetenzen.K6]]Ich kann mit den Begriffen Summe, Differenz. Produkt, Quotient und Potenz umgehen. 4 -[[Kompetenzen.K4]], [[Kompetenzen.K5]], [[Kompetenzen.K3]] Ich kann Terme aus Texten und Anwendungskontexten bestimmen 5 -[[Kompetenzen.K5]], [[Kompetenzen.K4]]Ich kann Terme durch Anwendung von Potenzgesetzen oder durch Ausmultiplizieren oder durch Ausklammern oder durch Anwenden der Binomischen Formeln vereinfachen. 6 - 7 7 == Allgemeines == 8 8 9 -{{aufgabe id="Typ"afb="I" kompetenzen="K6, K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA" links="[[KMap Termbaum>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Tools/Termbaum]]" niveau="g"}}10 -Begründe, ob es sich um eine Summe, ein Produkt oder eine Potenz handelt! 5 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K6, K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA" links="[[KMap Termbaum>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Tools/Termbaum]]" niveau="g"}} 6 +Begründen Sie, ob es sich um eine Summe, ein Produkt oder eine Potenz handelt! 11 11 12 12 a) {{formula}} 2 \cdot a + 3 {{/formula}} 13 13 ... ... @@ -18,12 +18,12 @@ 18 18 d) {{formula}} 2^{(a + 3)} {{/formula}} 19 19 {{/aufgabe}} 20 20 21 -{{aufgabe id="Text"afb="II" kompetenzen="K4, K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}22 -Bestimme einen Term, der den Mittelwert einer Zahl, ihrem Doppelten und ihrer Hälfte berechnet! 17 +{{aufgabe afb="II" kompetenzen="K4, K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 18 +Bestimmen Sie einen Term, der den Mittelwert einer Zahl, ihrem Doppelten und ihrer Hälfte berechnet! 23 23 {{/aufgabe}} 24 24 25 -{{aufgabe id="Vereinfachen A" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[Serlo>>https://serlo.org]]" cc="BY-SA"}}26 -Berechne vereinfache die folgenden Terme soweit wie möglich! 21 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[Serlo>>https://serlo.org]]" cc="BY-SA"}} 22 +Berechnen und vereinfachen Sie die folgenden Terme soweit wie möglich! 27 27 28 28 a) {{formula}} 3a - 2 \cdot (a - 5b) {{/formula}} 29 29 ... ... @@ -32,8 +32,8 @@ 32 32 33 33 == Potenzen == 34 34 35 -{{aufgabe id="Vereinfachung Potenz von Potenz" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}36 -G ib die richtige Vereinfachung des Terms an:31 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 32 +Geben Sie die richtige Vereinfachung des Terms an: 37 37 38 38 {{formula}} (2^3)^2 {{/formula}} 39 39 ... ... @@ -42,27 +42,24 @@ 42 42 ☐ {{formula}} 2^9 {{/formula}} 43 43 {{/aufgabe}} 44 44 45 -{{aufgabe id="Vereinfachen Bruch" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}46 -Berechne und vereinfache den Term soweit wie möglich: 41 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 42 +Berechnen und vereinfachen Sie den Term soweit wie möglich: 47 47 48 48 {{formula}} 6b^3 : 3b^3 {{/formula}} 49 - 50 -{{formula}} \frac{x^m}{x^\(m-3} {{/formula}} 51 - 52 52 {{/aufgabe}} 53 53 54 -{{aufgabe id="Vereinfachen Produkt" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}55 -G ib an, welche Vereinfachung richtig ist!47 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 48 +Geben Sie an, welche Vereinfachung richtig ist? 56 56 57 57 {{formula}} 2x^2 \cdot x^3 {{/formula}} 58 58 59 59 ☐ {{formula}} 2x^5 {{/formula}} 60 60 ☐ {{formula}} 2x^6 {{/formula}} 61 -☐ kannmannichtvereinfachen, weil die Exponenten unterschiedlich sind54 +☐ gar nicht, weil die Exponenten unterschiedlich sind 62 62 {{/aufgabe}} 63 63 64 -{{aufgabe id="Negative Potenz" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}65 -Nenne die Potenzschreibweise von {{formula}} \frac{1}{8} {{/formula}}. 57 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 58 +Nennen Sie die Potenzschreibweise von {{formula}} \frac{1}{8} {{/formula}}. 66 66 {{/aufgabe}} 67 67 68 68 == Wurzeln == ... ... @@ -71,8 +71,8 @@ 71 71 72 72 == Zusammenfassen == 73 73 74 -{{aufgabe id="Vereinfachen B" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}75 -Berechne und vereinfache soweit wie möglich! 67 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 68 +Berechnen und vereinfachen Sie soweit wie möglich! 76 76 77 77 a) {{formula}} -(a-b) + 1 -(a-b) + 2a - 2b {{/formula}} 78 78 ... ... @@ -83,8 +83,8 @@ 83 83 84 84 == Ausmultiplizieren == 85 85 86 -{{aufgabe id="Ausmultiplizieren"afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}87 - Multipliziereaus und fasse sozusammen!79 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 80 +Berechnen und vereinfachen Sie soweit wie möglich! 88 88 89 89 a) {{formula}} (a+b)(a-b) {{/formula}} 90 90 ... ... @@ -95,8 +95,8 @@ 95 95 96 96 == Ausklammern == 97 97 98 -{{aufgabe id="Faktorisieren" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}99 -Klammere die gemeinsamen Faktoren aus! 91 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 92 +Klammern Sie die gemeinsamen Faktoren aus! 100 100 101 101 a) {{formula}} a^2 - 5a = {{/formula}} 102 102 ... ... @@ -109,8 +109,8 @@ 109 109 110 110 == Binome == 111 111 112 -{{aufgabe id="Binomische Formeln"afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}}113 -Berechne mit Hilfe der binomischen Formeln! 105 +{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu]]" cc="BY-SA"}} 106 +Berechnen Sie mit Hilfe der binomischen Formeln! 114 114 115 115 a) {{formula}} ( a+ 3 )^{2}= {{/formula}} 116 116 ... ... @@ -118,7 +118,3 @@ 118 118 119 119 c) {{formula}} ( 2a- 4 )^{2}= {{/formula}} 120 120 {{/aufgabe}} 121 - 122 -{{seitenreflexion anforderungsbereiche="0" kompetenzen="0" kriterien="0" menge="0"/}} 123 - 124 -**Anmerkung:** Die Aufgaben auf dieser Seite wurden z.T. nur als Platzhalter für Demozwecke zu Anfang des Projekts eingegeben und müssen durch sinnvolle Aufgaben ersetzt werden