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Details

Seiteneigenschaften

Übergeordnete Seite

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-Dokumentation.WebHome
	1	+Hilfe.WebHome

Inhalt

...	...	@@ -1,7 +1,7 @@
1		-{{seiteninhalt/}}
	1	+{{box cssClass="floatinginfobox" title="**Contents**"}}
	2	+{{toc start=2 depth=2 /}}
	3	+{{/box}}
2	2
3		-[[XWikiSyntax>>https://mathe-arbeitsheft.zsl-bw.de/xwiki/bin/view/XWiki/XWikiSyntax?syntax=2.1&category=1]]
4		-
5	5	== Aufgabenseite ==
6	6
7	7	Auf jeder Seite sollte ganz oben das Inhaltsverzeichnis eingebunden werden. Das leistet folgender Code:
...	...	@@ -8,23 +8,16 @@
8	8
9	9	{{info}}
10	10	{{{
11		-{{seiteninhalt/}}
	11	+{{box cssClass="floatinginfobox" title="**Contents**"}}
	12	+{{toc start=2 depth=2 /}}
	13	+{{/box}}
12	12	}}}
13	13	{{/info}}
14	14
15		-Danach kommen die Kompetenzen:
	17	+Eine Aufgabenseite ist in Abschnitte unterteilt. Die Abschnitte werden von Überschriften der Ebene 2 angeführt. Beispielsweise ..
16	16
17	17	{{info}}
18	18	{{{
19		-[[Kompetenzen.K1]], [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ...
20		-[[Kompetenzen.K1]], [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ...
21		-}}}
22		-{{/info}}
23		-
24		-Eine Aufgabenseite kann in Abschnitte unterteilt sein. Die Abschnitte werden von Überschriften der Ebene 2 angeführt. Beispielsweise ..
25		-
26		-{{info}}
27		-{{{
28	28	== Allgemeines ==
29	29	... Aufgaben zu Allgemeines ...
30	30
...	...	@@ -48,7 +48,7 @@
48	48
49	49	* {{formula}}f(x) = \frac{1}{2}(x-1)(x-3){{/formula}}
50	50	* {{formula}}g(x) = \frac{1}{2}(x^2-4x+3){{/formula}}
51		-* {{formula}}h(x) = \frac{1}{2}(x-2)^2-\frac{1}{2}{{/formula}}
	44	+* {{formula}}h(x) = \frac{1}{2}(x+2)^2-\frac{1}{2}{{/formula}}
52	52
53	53	{{/aufgabe}}
54	54	}}}
...	...	@@ -64,22 +64,6 @@
64	64	|niveau|"g" oder "e"|optional
65	65	|links|{{{[[kmap.eu]]}}}, {{{[[serlo.org]]}}}|optional
66	66
67		-Die Aufgabenseite wird von der Seitenreflexion abgeschlossen:
68		-
69		-{{info}}
70		-{{{
71		-{{seitenreflexion kompetenzen="3" anforderungsbereiche="1" kriterien="2" menge="1"/}}
72		-}}}
73		-{{/info}}
74		-
75		-Mit den Parametern wird quantifiziert, wie nah die Seite am Soll ist. Sprich: "Sind die Kompetenzen abgedeckt, die Anforderungsbereiche? Genügen die Aufgaben den Qualitätskriterien und passt die Menge zum Gewicht der BPE im Bildungsplan.
76		-
77		-|kompetenzen|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
78		-|anforderungsbereiche|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
79		-|kriterien|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
80		-|menge|Ganze Zahl von 1 .. 5|erforderlich
81		-
82		-
83	83	== Lösungsseite ==
84	84
85	85	Eine Lösungsseite hat immer den gleichen Namen wie die Aufgabenseite, zu der sie gehört, gefolgt von "- Lösungen". Die Lösungsseite entsteht automatisch, wenn man das erste mal in der Aufgabenseite auf den Link zur Lösungsseite klickt.
...	...	@@ -147,26 +147,5 @@
147	147
148	148	== LaTeX ==
149	149
150		-Das Formulieren von mathematischen Termen und Gleichungen mit LaTeX ist etwas mühsam. Einfacher geht es mit einem Formeleditor, wie z.B [[MathLive>>https://cortexjs.io/mathlive/demo/]]. Für mehrzeilige Lösungswege hat sich folgende Formatierung bewährt:
	127	+Das formulieren von mathematischen Termen und Gleichungen mit LaTeX ist etwas mühsam. Einfacher geht es mit einem Formeleditor, wie z.B [[MathLive>>https://cortexjs.io/mathlive/demo/]].
151	151
152		-{{info}}
153		-{{{
154		-{{formula}}
155		-\begin{equation*}
156		-
157		-g(x) = 0
158		-
159		-\Rightarrow \frac{1}{2}(x^2-4x+3) = 0
160		-
161		-\Rightarrow x^2-4x+3=0
162		-
163		-\Rightarrow x_{1,2}=\frac{4\pm\sqrt{4^2-4\cdot3}}{2}=\frac{4\pm2}{2}
164		-
165		-\Rightarrow x_1=1; x_2=3
166		-
167		-\end{equation*}
168		-{{/formula}}
169		-}}}
170		-{{/info}}
171		-
172		-Die Leerzeilen sind entscheidend!