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Zusammenfassung
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Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. vbs1 +XWiki.holgerengels - Inhalt
-
... ... @@ -4,20 +4,14 @@ 4 4 5 5 == Aufgabenseite == 6 6 7 -Auf jeder Seitesollteanz oben dasInhaltsverzeichniseingebundenwerden. Das leistet folgender Code:7 +Eine Aufgabenseite beginnt mit dem Inhaltsverzeichnis, gefolgt von den Kompetenzen. Das leistet folgender Code: 8 8 9 9 {{info}} 10 10 {{{ 11 11 {{seiteninhalt/}} 12 -}}} 13 -{{/info}} 14 14 15 -Danach kommen die Kompetenzen: 16 - 17 -{{info}} 18 -{{{ 19 -[[Kompetenzen.K1]], [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ... 20 -[[Kompetenzen.K1]], [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ... 13 +[[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ... 14 +[[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann ... 21 21 }}} 22 22 {{/info}} 23 23 ... ... @@ -43,13 +43,13 @@ 43 43 44 44 {{info}} 45 45 {{{ 46 -{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Martina Wagner" cc="BY-SA" niveau="e" zeit="7"}} 40 +{{aufgabe id="Eindeutiger Name" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Martina Wagner" cc="BY-SA" niveau="e" zeit="7"}} 47 47 Berechne jeweils die Nullstellen! 48 - 42 + 49 49 * {{formula}}f(x) = \frac{1}{2}(x-1)(x-3){{/formula}} 50 50 * {{formula}}g(x) = \frac{1}{2}(x^2-4x+3){{/formula}} 51 51 * {{formula}}h(x) = \frac{1}{2}(x-2)^2-\frac{1}{2}{{/formula}} 52 - 46 + 53 53 {{/aufgabe}} 54 54 }}} 55 55 {{/info}} ... ... @@ -56,6 +56,7 @@ 56 56 57 57 Folgende Parameter werden unterstützt: 58 58 53 +|id|Ein (innerhalb der Seite) eindeutiger Name|erforderlich 59 59 |afb|entweder "I" oder "II" oder "III"|erforderlich 60 60 |kompetenzen|eine "K1" oder mehrere "K4,K5"|erforderlich 61 61 |zeit|Bearbeitungszeit in Minuten|erforderlich ... ... @@ -82,37 +82,45 @@ 82 82 83 83 == Lösungsseite == 84 84 85 - Eine Lösungsseitehat immer dengleichenNamenwiedie Aufgabenseite, zu der sie gehört, gefolgt von "-Lösungen". Die Lösungsseite entsteht automatisch, wenn man das erste mal in der Aufgabenseite auf den Link zur Lösungsseite klickt.80 +Der Name der Lösungsseite entspricht der ID der Aufgabe, zu der sie gehört, angeführt von "Lösung ". Die Lösungsseite entsteht automatisch, wenn man das erste mal in der Aufgabenseite auf den Link zur Lösungsseite klickt. 86 86 87 - Der Aufbau einerLösungsseite istanalogzur Aufgabenseite.ObendasInhaltsverzeichnis, danndie gleichen Abschnitte:82 +Eine Lösungsseite hat keine besondere Struktur. Es empfiehlt sich in der Lösung Teile der Aufgabe zu wiederholen. Wenn z.B. eine Gleichung zu lösen ist, sollte die erste Zeile die Ausgangsgleichung sein. Enthält die Aufgabe mehrere Teilfragen, sollten die Antworten sich jeweils explizit darauf beziehen. Z.B. indem ein Teil der Frage wiederholt wird. 88 88 89 -{{info}} 90 -{{{ 91 -== Allgemeines == 84 +(% style="list-style: alphastyle" %) 85 +1. {{formula}}f(x) = 0 92 92 93 -... Lösungen zu Allgemeines ... 94 -}}} 95 -{{/info}} 87 +\Rightarrow \frac12\left(x-1\right)\left(x-3\right)=0 96 96 97 - Jede Lösungistvon einem Macro//lösung// umgeben.Das kann z.B. so aussehen:89 +\Rightarrow x-1=0\vee x-3=0 98 98 99 -{{info}} 100 -{{{ 101 -{{lösung}} 102 -* {{formula}} 103 -\begin{equation*} 91 +\Rightarrow x_1=1; x_2=3{{/formula}} 92 +1. {{formula}}g(x) = 0 104 104 105 -f(x) = 0 94 +\Rightarrow \frac{1}{2}(x^2-4x+3) = 0 106 106 107 -\Rightarrow \frac12\left(x-1\right)\left(x-3\right)=096 +\Rightarrow x^2-4x+3=0 108 108 109 -\Rightarrow x -1=0\vee x-3=098 +\Rightarrow x_{1,2}=\frac{4\pm\sqrt{4^2-4\cdot3}}{2}=\frac{4\pm2}{2} 110 110 111 -\Rightarrow x_1=1; x_2=3 100 +\Rightarrow x_1=1; x_2=3{{/formula}} 101 +1. {{formula}}h(x) = \frac{1}{2} \cdot \left(x-2\right)^2 - \frac{1}{2}{{/formula}} 102 +... 112 112 113 -\end{equation*} 104 +== LaTeX == 105 + 106 +Das Formulieren von mathematischen Termen und Gleichungen mit LaTeX ist etwas mühsam. Einfacher geht es mit einem Formeleditor, wie z.B [[MathLive>>https://cortexjs.io/mathlive/demo/]]. 107 + 108 +Wenn das {{{{{formula}}}}}-Macro innerhalb einer Zeile verwendet wird, dann entsteht eine kompakte Darstellung (//inline math//). Z.B.: {{formula}}\int_a^b f(x)\cdot dx{{/formula}}. Wenn es alleinstehend verwendet wird (Lehrzeile davor und danach), dann wird es als Block formatiert (//display math//). Z.B.: 109 + 110 +{{formula}} 111 +\int_a^b f(x)\cdot dx 114 114 {{/formula}} 115 -* {{formula}} 113 + 114 +Für mehrzeilige Lösungswege hat sich folgende Formatierung bewährt: 115 + 116 +{{info}} 117 +{{{ 118 +{{formula}} 116 116 \begin{equation*} 117 117 118 118 g(x) = 0 ... ... @@ -127,26 +127,11 @@ 127 127 128 128 \end{equation*} 129 129 {{/formula}} 130 -* {{formula}} 131 -\begin{equation*} 132 - 133 -h(x) = \frac{1}{2} \left(x-2\right)^2-\frac{1}{2} 134 - 135 -\end{equation*} 136 -{{/formula}} 137 -... 138 -{{/lösung}} 139 139 }}} 140 140 {{/info}} 141 141 142 -Die Aufgaben auf der Aufgabenseite und dieLösungen auf derLösungsseite müssen in der gleichenReihenfolgeseinundes muss zu **jeder** Aufgabe aucheine Lösung geben. Denn nur dann funktionieren die Links von //Aufgabe X// zur //Lösung X// korrekt.136 +**Die Lehrzeilen sind wichtig!** 143 143 144 -== LaTeX == 145 - 146 -Das Formulieren von mathematischen Termen und Gleichungen mit LaTeX ist etwas mühsam. Einfacher geht es mit einem Formeleditor, wie z.B [[MathLive>>https://cortexjs.io/mathlive/demo/]]. Für mehrzeilige Lösungswege hat sich folgende Formatierung bewährt: 147 - 148 -{{info}} 149 -{{{ 150 150 {{formula}} 151 151 \begin{equation*} 152 152 ... ... @@ -162,11 +162,20 @@ 162 162 163 163 \end{equation*} 164 164 {{/formula}} 165 -}}} 166 -{{/info}} 167 167 168 - DieLeerzeilensindentscheidend!154 +== Wichtige Formatierungen == 169 169 156 +|{{{(% style="list-style: alphastyle" %) 157 +1. Punkt eins 158 +1. Punkt zwei 159 +}}}|((( 160 +(% style="list-style: alphastyle" %) 161 +1. Punkt eins 162 +1. Punkt zwei 163 +))) 164 +|kursiv {{{//f//}}}| //f// 165 +|fett {{{**L**}}}| **L** 166 + 170 170 == Bilder einbinden == 171 171 172 172 Um ein Bild einzubinden, muss man den Bearbeitungsmmodus verlassen und ganz unten auf der Seite das Bild als Anhnag hochladen. Anschliessend kann man das Bild mit