Roadmap

Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem Kick-off

Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Im vergangenen Schuljahr wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.

Schuljahr 2024/25

Dieses Schuljahr werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Verlauf weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:

Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse

Aufbauend auf diesem Stoffverteilungsplan bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

• können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen
• nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln
• leisten einen aktiven Beitrag zum Mathe-Arbeitshefts

Termine (jeweils um 16:00 Uhr):

• 16.09.2024 Vektorgeometrie (SVP, Geogebra-Buch, Aufgaben BPE 7)
• 24.10.2024 Vertiefung Sek I
• 16.12.2024 Weihnachtsmathe
• 13.01.2025 Polynomfunktionen
• 17.03.2025 Exponentialfunktionen
• 02.06.2025 Änderungsrate
• 14.07.2025 Abschluss

SchiLFs/ SchnaLFs: Kollaboration in der Fachschaft auf Abruf → DXL25

Gemeinsam setzen wir uns intensiv mit den mathematischen Grundvorstellungen, die es im Zusammenhang mit der jeweiligen Bildungsplaneinheiten zu vermitteln gilt, auseinander. Im gemeinsamen Tun wollen wir voneinander und miteinander lernen. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

• können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet erstellen
• entwickeln die Aufgabensammlung zu einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
• lernen den Umgang mit dem Mathe-Arbeitsheft-Wiki
• leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts

Zentrale Veranstaltung Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft

Im Laufe des Schuljahres wollen wir 3 oder 4 mal die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten. Dabei nehmen wir uns jeweils eine Bildungsplaneinheit vor, deren Untereinheiten wir in Kleingruppen gemeinsam entwickeln. Auch hier steht neben dem Ergebnis das voneinander und miteinander lernen im Mittelpunkt. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden

• können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln
• entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
• leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts

Termine

• 14./15. Oktober in Seligweiler (bei Ulm) → BPE 1 Vertiefung SEK I ZZE87 (Anmeldung über Fachnetz)
• 14./15. November in Mannheim → BPE 3 Polynomfunktionen RJVNQ

TODOs Technik

• Anmeldefehler beheben ✓
• Profilfelder Schule und Schulort ✓
• Tipps ✓
• Interaktive Varianten ✓
• Aufgaben zählen ✓
• Fertigkeitsgrad auf Startseite sichtbar machen ✓
• Formeln größer darstellen ✓
• Lernendensektion ✓
• Lehrendensektion ✓
• Aufgaben als Zusatzaufgaben auszeichnen
• Design verbessern ✓
• Pro BPE eine Seite mit untereinheitsübergreifenden Aufgaben ✓
• Sternebewertung für Aufgaben (→ statt dessen Seitenreflexion)
• Aufgaben einzeln editieren (lässt sich nicht realisieren)

TODOs Dokumentation

• Netiquette ✓
• Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben ✓
• Technische Dokumentation
  • Nachschlagewerk für die gängigsten Funktionen,
  • Bilder einfügen, Bilder skalieren, etc.
  • Tipps für ansprechende Gestaltung
  • übersichtlicher gestalten
• Folien vom Kick-off ✓

Zusammenarbeit

• Forum ✓
• Issue-Tracker