Wiki-Quellcode von BPE 1.2 Funktionen, Begriff, Definitions- und Wertemenge
Version 55.1 von Ronja Franke am 2024/07/18 17:53
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author | version | line-number | content |
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1 | {{seiteninhalt/}} | ||
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3 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann den Funktionsbegriff an Beispielen aus dem Alltag erläutern | ||
4 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann entscheiden, ob eine gegebene Zuordnung eindeutig oder nicht eindeutig ist | ||
5 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann die Begriffe Definitionsbereich, Definitionslücke und Wertebereich erläutern | ||
6 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich einer grafisch, algebraisch oder verbal gegebenen Funktion ermitteln | ||
7 | [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich im Kontext einer Anwendungssituation ermitteln | ||
8 | |||
9 | == Definition == | ||
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11 | {{aufgabe id="Venn" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Funktionen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}} | ||
12 | Welche der beiden Zuordnungen ist eindeutig? Überlege jeweils, ob es sich um eine Relation oder um eine Funktion handelt! | ||
13 | Begründe Deine Entscheidung! | ||
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15 | [[image:Venn Funktion.png||width="400px"]] [[image:Venn Relation.png||width="400px"]] | ||
16 | {{/aufgabe}} | ||
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18 | {{aufgabe id="Baby" afb="II" kompetenzen="K1,K3,K4" quelle="Torben Würth" cc="BY-SA" zeit="15"}} | ||
19 | In dieser Aufgabe soll die Entwicklung der Körpergröße eines weiblich Babys in Abhängigkeit vom Alter dargestellt werden. | ||
20 | [[image:Achsenkreuz.svg||width="600px"]] | ||
21 | 1. Skizziere ins Achsenkreuz eine mögliche Entwicklung. | ||
22 | 1. Nenne die von dir gewählte Wertemenge. Begründe deine Wahl. | ||
23 | 1. Nenne die von dir gewählte Definitionsmenge. Begründe deine Wahl. | ||
24 | 1. Erläutere, ob dein Graph ein Funktionsgraph ist. | ||
25 | 1. Verändern sich Definitionsmenge und Wertemenge, wenn du die Aufgabe für ein männliches Baby löst? Begründe deine Antwort. | ||
26 | {{/aufgabe}} | ||
27 | |||
28 | {{aufgabe id="Definitionslücke - mein Weg zur Schule ist nicht schwer" afb="II" kompetenzen="K1,K3,K4" quelle="Ute Jutt, Ronja Franke" cc="BY-SA" zeit="15"}} | ||
29 | Stell dir vor, du möchtest die Zeit berechnen, die du benötigst, um zur Schule zu laufen. | ||
30 | Die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} gibt die benötigte Zeit in Minuten an, abhängig von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/min. | ||
31 | Die Funktion könnte wie folgt definiert sein: {{formula}}T(x)= \frac{d}{x}{{/formula}}, wobei {{formula}}d{{/formula}} die Entfernung zur Schule in Kilometern ist. | ||
32 | Nehmen wir an, du wohnst 5 km zur Schule entfernt. | ||
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34 | 1. Erstelle die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}, die die benötigte Zeit in Minuten in Abhängigkeit von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/h beschreibt. | ||
35 | 1. Bestimme die Definitionslücke der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}. | ||
36 | 1. Erläutere, warum es in diesem Kontext sinnvoll ist, eine Definitionslücke zu haben. | ||
37 | 1. Zeichne den Graphen der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} und markiere die Definitionslücke. | ||
38 | |||
39 | {{/aufgabe}} |