Wiki-Quellcode von BPE 1.2 Funktionen, Begriff, Definitions- und Wertebereich

Version 86.1 von Martina Wagner am 2024/10/15 09:49

version	line-number	content
19.1	1	{{seiteninhalt/}}
1.1	2
15.1	3	[[Kompetenzen.K1]] Ich kann den Funktionsbegriff an Beispielen aus dem Alltag erläutern
17.1	4	[[Kompetenzen.K1]] Ich kann entscheiden, ob eine gegebene Zuordnung eindeutig oder nicht eindeutig ist
	5	[[Kompetenzen.K1]] Ich kann die Begriffe Definitionsbereich, Definitionslücke und Wertebereich erläutern
15.1	6	[[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich einer grafisch, algebraisch oder verbal gegebenen Funktion ermitteln
27.2	7	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich im Kontext einer Anwendungssituation ermitteln
10.1	8
6.1	9	== Definition ==
3.1	10
76.1	11	{{aufgabe id="Venn" afb="I" kompetenzen="K1,K4,K6" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Funktionen/Allgemeines]]" cc="BY-SA" zeit="2"}}
85.1	12	Welche der beiden Zuordnungen ist eindeutig? Überlege jeweils, ob es sich um eine Funktion handelt!
56.1	13	Begründe deine Entscheidung!
3.1	14
75.1	15	[[image:Venn Funktion.png\|\|width="400"]] [[image:Venn Relation.png\|\|width="400"]]
16.1	16	{{/aufgabe}}
3.1	17
64.1	18	{{aufgabe id="Baby" afb="II" kompetenzen="K1,K2,K3,K4,K5,K6" quelle="Torben Würth" cc="BY-SA" zeit="15"}}
63.2	19	In dieser Aufgabe soll die Entwicklung der Körpergröße eines weiblichen Babys in Abhängigkeit vom Alter dargestellt werden.
54.1	20	[[image:Achsenkreuz.svg\|\|width="600px"]]
	21	1. Skizziere ins Achsenkreuz eine mögliche Entwicklung.
86.1	22	1. Beschreibe den von dir gewählten Definitionsbereich. Begründe deine Wahl.
	23	1. Beschreibe den von dir gewählten Wertebereich.
54.1	24	1. Erläutere, ob dein Graph ein Funktionsgraph ist.
64.1	25	1. Erläutere, ob die Umkehrung "Alter in Abhängigkeit von der Körpergröße" eine Funktion ist.
56.1	26	1. Verändern sich Definitionsbereich und Wertebereich, wenn du die Aufgabe für ein männliches Baby löst? Begründe deine Antwort.
58.1	27
	28	{{lehrende}}
76.1	29	Hinweis für den Unterricht:
63.2	30	Das Potential der Aufgabe liegt in der Besprechung der Ergebnisse [[Kompetenzen.K6]]
58.1	31	{{/lehrende}}
	32
20.1	33	{{/aufgabe}}
30.1	34
76.1	35	{{aufgabe id="D und W aus Gleichung und Graph" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10"}}
72.1	36	\| (((
	37	Gib den maximalen Definitions- und Wertebereich an!
60.1	38	{{formula}}f(x) = \frac{1}{x}{{/formula}}
75.1	39	))) \| (((
72.1	40	Gib den maximalen Definitions- und Wertebereich an!
60.1	41	{{formula}}f(x) = \sqrt{x}{{/formula}}
72.1	42	)))
75.1	43	\| (((Markiere den zum Definitionsbereich passenden Wertebereich im Graphen
	44	[[image:D und W - Kubische.svg\|\|style="height:250px"]]
	45	))) \| (((
72.1	46	Gib den maximalen Definitions- und Wertebereich an!
75.1	47	[[image:D und W - Parabel.svg\|\|style="height:250px"]]
72.1	48	)))
62.1	49	{{/aufgabe}}
	50
76.1	51	{{aufgabe id="D und W aus Anwendungssituation" afb="II" kompetenzen="K3,K4,K5,K6" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10"}}
72.1	52	Skizziere jeweils zunächst ein Schaubild:
64.1	53	1. Kaffee kühlt ab
	54	1. Geschwindigkeit - Bremsweg
77.1	55
72.1	56	Gib jeweils einen im Sachzusammenhang passenden Definitions- und Wertebereich an. Diskutiere deine Ergebnisse mit Mitschüler*innen.
64.1	57	{{/aufgabe}}
	58
71.1	59	{{aufgabe id="D und W aus unbekannter Gleichung" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="15"}}
65.1	60	Ermittle für folgende Funktionsgleichungen jeweils den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich.
	61	1. {{formula}}f(x) = \frac{1}{x-2}{{/formula}}
	62	1. {{formula}}f(x) = \sqrt{x+1}{{/formula}}
	63	1. {{formula}}f(x) = \frac{x}{x}{{/formula}}
	64	{{/aufgabe}}
	65
76.1	66	{{aufgabe id="Weg zur Schule" afb="II" kompetenzen="K1,K3,K4" quelle="Ute Jutt, Ronja Franke" cc="BY-SA" zeit="12"}}
60.1	67	Stell dir vor, du möchtest die Zeit berechnen, die du benötigst, um zur Schule zu laufen.
55.1	68	Die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} gibt die benötigte Zeit in Minuten an, abhängig von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/min.
	69	Die Funktion könnte wie folgt definiert sein: {{formula}}T(x)= \frac{d}{x}{{/formula}}, wobei {{formula}}d{{/formula}} die Entfernung zur Schule in Kilometern ist.
45.1	70	Nehmen wir an, du wohnst 5 km zur Schule entfernt.
39.1	71
60.1	72	1. Erstelle die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}, die die benötigte Zeit in Minuten in Abhängigkeit von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/h beschreibt.
	73	1. Bestimme die Definitionslücke der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}.
	74	1. Erläutere, warum es in diesem Kontext sinnvoll ist, eine Definitionslücke zu haben.
	75	1. Zeichne den Graphen der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} und markiere die Definitionslücke.
	76	{{/aufgabe}}
30.1	77
76.1	78	{{aufgabe id="Erkunden unbekannte Funktionsgleichung" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="8" tags="problemlösen"}}
70.1	79	Eine für dich unbekannte Funktionsgleichung lautet {{formula}}f(x) = \sin^{-1}(x){{/formula}}.
	80	Beschreibe eine Möglichkeit, den maximalen Definitionsbereich (als Teilmenge von {{formula}}[-2;+2]{{/formula}}) mit zugehörigem Wertebereich zu ermitteln. Bestimme die beiden Bereiche.
	81	{{/aufgabe}}
	82
63.1	83	{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="4"/}}

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