Änderungen von Dokument BPE 2 Einheitsübergreifend

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (3 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 1 hinzugefügt, 0 gelöscht)
  • Füllstände Gefäße.PNG

Details

Seiteneigenschaften

Titel

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1		-BPE_2
	1	+BPE 2 Einheitsübergreifend

Dokument-Autor

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1		-XWiki.akukin
	1	+XWiki.martinstern

Inhalt

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1		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	1	+{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt.
4		-Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
	3	+{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
5	5
	5	+Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
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	7	+
	8	+Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
	9	+
	10	+{{lehrende}}
	11	+**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
	12	+Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
	13	+
	14	+Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
	15	+Ida: Näherungsweise graphische Lösung
	16	+Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
	17	+
	18	+Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
	19	+{{/lehrende}}
	20	+{{/aufgabe}}
	21	+
	22	+{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	23	+
	24	+Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
	25	+[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
	26	+
	27	+Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
	28	+
	29	+{{lehrende}}
	30	+**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
	31	+Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
	32	+
	33	+Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
	34	+Ida: Näherungsweise graphische Lösung
	35	+Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
	36	+
	37	+Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
	38	+{{/lehrende}}
	39	+{{/aufgabe}}
	40	+
	41	+{{aufgabe id="Schnittpunkte näherungswese bestimmen" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	42	+
	43	+[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
	44	+
	45	+Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
	46	+
	47	+
	48	+{{/aufgabe}}
	49	+
	50	+{{seitenreflexion/}}

Füllstände Gefäße.PNG

Author

...	...	@@ -1,0 +1,1 @@
	1	+XWiki.akukin

Größe

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	1	+141.8 KB

Inhalt