Änderungen von Dokument BPE 2 Einheitsübergreifend

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (3 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 2 hinzugefügt, 0 gelöscht)
  • Einheitsuebergreifend.mg12
  • Füllstände Gefäße.PNG

Details

Seiteneigenschaften

Titel

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1		-BPE_2
	1	+BPE 2 Einheitsübergreifend

Dokument-Autor

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1		-XWiki.akukin
	1	+XWiki.niklaswunder

Inhalt

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1		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	1	+{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt.
4		-Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
	3	+{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
5	5
	5	+Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
	6	+[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
	7	+
	8	+Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
	9	+
	10	+{{lehrende}}
	11	+**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
	12	+Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
	13	+
	14	+Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
	15	+Ida: Näherungsweise graphische Lösung
	16	+Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
	17	+{{/lehrende}}
	18	+{{/aufgabe}}
	19	+
	20	+{{aufgabe id="Schnittpunkte näherungsweise bestimmen" afb="1" zeit="5" kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	21	+
	22	+Bestimme die Schnittpunkte der beiden abgebildeten Funktionsgraphen näherungsweise aus der Grafik.
	23	+
	24	+{{/aufgabe}}
	25	+
	26	+{{aufgabe id="Gleichungen grafisch lösen" afb="II" zeit="10" kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Niklas Wunder" cc="BY-SA"}}
	27	+a) Zeichne die Funktionsgraphen zu den Funktionsgleichungen
	28	+
	29	+ {{formula}}
	30	+ f(x)=\sqrt{-x+1}
	31	+ {{/formula}} und {{formula}} g(x)=\sqrt{-x+5}+3 {{/formula}} möglichst genau in ein gemeinsammes Koordinatensystem im Bereich zwischen -6 und +2.
	32	+
	33	+b) Beschreibe wie man mit der Zeichnung aus der a) die Wurzelgleichung
	34	+ {{formula}}
	35	+ \sqrt{-x+1} = \sqrt{-x+5}+3
	36	+ {{/formula}}
	37	+
	38	+{{/aufgabe}}
	39	+
	40	+{{seitenreflexion/}}

Einheitsuebergreifend.mg12

Author

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	1	+XWiki.niklaswunder

Größe

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	1	+94.5 KB

Inhalt

Füllstände Gefäße.PNG

Author

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	1	+XWiki.akukin

Größe

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	1	+141.8 KB

Inhalt