Änderungen von Dokument BPE 2 Einheitsübergreifend

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Titel

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-BPE 2 Einheitsübergreifend
	1	+BPE_2

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.martinstern
	1	+XWiki.akukin

Inhalt

...	...	@@ -1,35 +1,17 @@
1		-{{seiteninhalt/}}
	1	+{{aufgabe id="Füllstände" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
2	2
3		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	3	+Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt.
	4	+Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
	5	+[[image:Füllstände Gefäße.PNG]]
	6	+
4	4
5		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
6		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
7		-
8		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
9		-
10	10	{{lehrende}}
11		-**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
12		-Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
13		-
14		-Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
15		-Ida: Näherungsweise graphische Lösung
16		-Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
17		-
18		-Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
19		-{{/lehrende}}
20		-{{/aufgabe}}
21		-
22		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
23		-
24		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
25		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
26		-
	9	+**__Variante 1:__ Offene Aufgabe für den Unterricht/ einen größeren Teil innerhalb einer Klassenarbeit**
27	27	Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
28		-
29		-{{lehrende}}
30		-**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
	11	+
	12	+**__Variante 2:__ Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen**
31	31	Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
32		-
	14	+
33	33	Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
34	34	Ida: Näherungsweise graphische Lösung
35	35	Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
...	...	@@ -36,16 +36,3 @@
36	36
37	37	Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
38	38	{{/lehrende}}
39		-{{/aufgabe}}
40		-
41		-{{seitenreflexion/}}
42		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
43		-
44		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
45		-
46		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
47		-
48		-
49		-{{/aufgabe}}
50		-
51		-{{seitenreflexion/}}