Änderungen von Dokument BPE 2 Einheitsübergreifend

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (3 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 0 hinzugefügt, 1 gelöscht)
  • Füllstände Gefäße.PNG

Details

Seiteneigenschaften

Titel

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1		-BPE 2 Einheitsübergreifend
	1	+BPE_2

Dokument-Autor

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1		-XWiki.martinstern
	1	+XWiki.akukin

Inhalt

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1		-{{seiteninhalt/}}
	1	+{{aufgabe id="Füllstände" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
2	2
3		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	3	+Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt.
	4	+Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
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5		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
6		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
7		-
8		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
9		-
10		-{{lehrende}}
11		-**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
12		-Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
13		-
14		-Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
15		-Ida: Näherungsweise graphische Lösung
16		-Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
17		-
18		-Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
19		-{{/lehrende}}
20		-{{/aufgabe}}
21		-
22		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
23		-
24		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
25		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
26		-
27		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
28		-
29		-{{lehrende}}
30		-**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
31		-Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
32		-
33		-Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
34		-Ida: Näherungsweise graphische Lösung
35		-Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
36		-
37		-Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
38		-{{/lehrende}}
39		-{{/aufgabe}}
40		-
41		-{{aufgabe id="Schnittpunkte näherungswese bestimmen" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
42		-
43		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
44		-
45		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
46		-
47		-
48		-{{/aufgabe}}
49		-
50		-{{seitenreflexion/}}

Füllstände Gefäße.PNG

Author

...	...	@@ -1,1 +1,0 @@
1		-XWiki.akukin

Größe

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1		-141.8 KB

Inhalt