Wiki-Quellcode von BPE 4.3 Graph, Asymptoten und Verlauf
Version 98.1 von Martin Stern am 2025/06/26 09:45
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
| 1 | {{seiteninhalt/}} | ||
| 2 | |||
| 3 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann die Eigenschaften einer Exponentialfunktion basierend auf dem Funktionsterm ermitteln | ||
| 4 | [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Eigenschaften einer Exponentialfunktion mithilfe mathematischer Symbolsprache formulieren | ||
| 5 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann das Schaubild zu einem gegebenen Funktionsterm skizzieren | ||
| 6 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann das Schaubild mithilfe einer Wertetabelle zeichnen | ||
| 7 | |||
| 8 | {{aufgabe id="Zeichnen mit Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Frauke Beckstette, Kim Fujan" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 9 | Gegeben sind die Funktionen //g//, //h// und //i// mit ihren Funktionsgleichungen: | ||
| 10 | |||
| 11 | {{formula}} g(x)=2^x-3, \qquad h(x)=\left(\frac{1}{2}\right)^x-3, \qquad i(x)=-e^x+1 {{/formula}} | ||
| 12 | |||
| 13 | Zeichne jeweils das zugehörige Schaubild mithilfe einer Wertetabelle. | ||
| 14 | {{/aufgabe}} | ||
| 15 | |||
| 16 | {{aufgabe id="Asymtoten bestimmen und Schaubild zeichnen" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Niklas Wunder, Katharina Schneider" cc="BY-SA" zeit="3"}} | ||
| 17 | Gegeben sind die Funktionen //f//, //g// und //h// mit ihren Funktionsgleichungen: | ||
| 18 | {{formula}} f(x)=2 e^x-1,5, \qquad g(x)=2x + e^{-x} -1, \qquad h(x)=3^{-x}+6^{-x} {{/formula}} | ||
| 19 | Bestimme jeweils die Gleichung der Asymptote des Funktionsgraphen und zeichne jeweils das zugehörige Schaubild mithilfe einer Wertetabelle. | ||
| 20 | {{/aufgabe}} | ||
| 21 | |||
| 22 | {{aufgabe id="Zuordnen 1" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K5" quelle="Frauke Beckstette, Kim Fujan" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 23 | [[image:Exponentialfunktionen zuordnen f.svg||style="float:right;width:400px"]]Ordne die nachfolgenden Schaubilder den Funktionstermen zu und begründe deine Wahl mit Hilfe ihrer Eigenschaften. | ||
| 24 | |||
| 25 | {{formula}}f_{1}(x)=2^x+0,5{{/formula}} | ||
| 26 | |||
| 27 | {{formula}}f_{2}(x)=\left(\frac{1}{3}\right)^x-1{{/formula}} | ||
| 28 | |||
| 29 | {{formula}}f_{3}(x)=5^x-1{{/formula}} | ||
| 30 | |||
| 31 | {{formula}}f_{4}(x)=0,2^{-x+2}+0,5{{/formula}} | ||
| 32 | {{/aufgabe}} | ||
| 33 | |||
| 34 | |||
| 35 | {{aufgabe id="Zuordnen 2" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K5" quelle="Frauke Beckstette, Kim Fujan" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 36 | [[image:Exponentialfunktionen zuordnen g.svg||style="float:right;width:400px"]]Ordne die nachfolgenden Schaubilder den Funktionstermen zu und begründe deine Wahl mit Hilfe ihrer Eigenschaften. | ||
| 37 | |||
| 38 | {{formula}}g_{1}(x)=e^x-2{{/formula}} | ||
| 39 | |||
| 40 | {{formula}}g_{2}(x)=e^{x+2}-1{{/formula}} | ||
| 41 | |||
| 42 | {{formula}}g_{3}(x)=e^{x-2}-1{{/formula}} | ||
| 43 | |||
| 44 | {{formula}}g_{4}(x)=-e^x+2{{/formula}} | ||
| 45 | |||
| 46 | {{formula}}g_{5}(x)=e^{-x}+2{{/formula}} | ||
| 47 | {{/aufgabe}} | ||
| 48 | |||
| 49 | {{aufgabe id="Zuordnen 3" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="6"}} | ||
| 50 | [[image:Exponentialfunktionen zuordnen h.svg||style="float:right;width:400px"]]Ordne die nachfolgenden Schaubilder den Funktionstermen zu und begründe deine Wahl mit Hilfe ihrer Eigenschaften. | ||
| 51 | |||
| 52 | {{formula}}h_{1}(x)=\frac{1}{2}e^x{{/formula}} | ||
| 53 | |||
| 54 | {{formula}}h_{2}(x)=-2e^x{{/formula}} | ||
| 55 | |||
| 56 | {{formula}}h_{3}(x)=e^{2x} {{/formula}} | ||
| 57 | {{/aufgabe}} | ||
| 58 | |||
| 59 | {{aufgabe id="Graphen beschreiben" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Frauke Beckstette, Kim Fujan" cc="BY-SA" zeit="12"}} | ||
| 60 | Gegeben sind die Funktionen //f//, //g// und //h// mit | ||
| 61 | |||
| 62 | {{formula}} f(x)=e^x + 2, \qquad g(x)=e^{-x} - 1,5, \qquad h(x)=-e^{x+2,5} {{/formula}} | ||
| 63 | |||
| 64 | (% class="abc" %) | ||
| 65 | 1. Beschreibe mithilfe mathematischer Symbolsprache jeweils das globale und das asymptotische Verhalten der Funktion. | ||
| 66 | 1. Verläuft das Schaubild steigend oder fallend? | ||
| 67 | 1. Gib jeweils den Schnittpunkt mit der y-Achse an. | ||
| 68 | {{/aufgabe}} | ||
| 69 | |||
| 70 | {{aufgabe id="Eigenschaften und Nullstellen" afb="II" kompetenzen="K4,K5,K6" quelle="Frauke Beckstette, Kim Fujan" cc="BY-SA" zeit="7"}} | ||
| 71 | Gegeben ist die Funktion: | ||
| 72 | |||
| 73 | {{formula}} i(x)=(x+2)e^{-x} {{/formula}} | ||
| 74 | |||
| 75 | (% class="abc" %) | ||
| 76 | 1. Bestimme den Schnittpunkt mit der y-Achse. | ||
| 77 | 1. Berechne die Nullstelle. | ||
| 78 | 1. Beschreibe das globale Verhalten und gib die Gleichung der Asymptoten an. | ||
| 79 | {{/aufgabe}} | ||
| 80 | |||
| 81 | {{aufgabe id="Von den Eigenschaften zum Term" afb="III" kompetenzen="K2,K4,K5" quelle="Frauke Beckstette, Simone Kanzler" cc="BY-SA" zeit="15"}} | ||
| 82 | Das Schaubild einer Exponentialfunktion nähert sich für {{formula}} x \to \infty{{/formula}} der Geraden: {{formula}} y=-e {{/formula}} an. | ||
| 83 | (% class="abc" %) | ||
| 84 | 1. Skizziere hierzu mehrere mögliche Graphen. | ||
| 85 | 1. Gib unterschiedliche Funktionsterme an, die zur Beschreibung passen. Einer dieser Funktionsterme soll alle Transformationen enthalten. | ||
| 86 | {{/aufgabe}} | ||
| 87 | |||
| 88 | {{aufgabe id="Symmetrische Graphen" afb="II" kompetenzen="K2,K4,K5" quelle="Holger Engels, Martina Wagner" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 89 | Gegeben ist die Funktion {{formula}}f{{/formula}} mit {{formula}}f(x)= e^{-x} + 1{{/formula}}. Gib jeweils den Funktionsterm einer Funktion an, deren Graph ... | ||
| 90 | (%class="abc"%) | ||
| 91 | 1. achsensymmetrisch bezüglich der y-Achse zu {{formula}}K_f{{/formula}} ist | ||
| 92 | 1. achsensymmetrisch bezüglich der x-Achse zu {{formula}}K_f{{/formula}} ist | ||
| 93 | 1. punktsymmetrisch bezüglich des Ursprungs zu {{formula}}K_f{{/formula}} ist | ||
| 94 | {{/aufgabe}} | ||
| 95 | |||
| 96 | {{lehrende}} | ||
| 97 | K3 wird in [[BPE 4.6>>BPE_4_6]] behandelt | ||
| 98 | AFB III kann mit dem Thema kaum erreicht werden. | ||
| 99 | Enthält viele sehr ähnliche Aufgaben | ||
| 100 | {{/lehrende}} | ||
| 101 | |||
| 102 | {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="3" menge="3"/}} |