Änderungen von Dokument BPE 4.6 Wachstums- und Zerfallsprozesse

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Seiteneigenschaften

Inhalt

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74	74
75	75	{{/aufgabe}}
76	76
77		-{{aufgabe id="Wachstum Schokolinsen" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
78		-
79		-Eine 300g Packung Schokolinsen soll nach folgendem Schema an eine Klasse verteilt werden:
80		-
81		- Schüler 1: 1 Linse
82		- Schüler 2: 2 Linsen
83		- Schüler 3: ??
84		- Schüler 4: 8 Linsen
85		-
86		-
87		-
88		-1. Ermittle, wie viele Linsen S3 und S6 bekommen.
89		-1. In der Packung befinden sich 660 Linsen.
90		-Bestimme, wie groß die Klasse sein darf, so dass jeder Schüler Linsen bekommt.
91		-1. Eine Klasse hat 30 Schüler. Gib ein zweites Schmea an, so dass jeder Schüler gleich viele Linsen erhält.
92		-1. In dem Behälter befinden sich die Schokolinsen für Schüler 11.
93		-Gib einen Schätzwert für die Anzahl an Linsen für Schüler 11 an.
94		-Ermittle einen Term, wie man die Zahl der Linsen für Schüler 11 berechnen kann.
95		-1. Bestimme einen Funktionsterm, mit dem du die Anzahl der Linsen für den Schüler an x. - ter Stelle berechnen kannst.
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100		-
101		-(% style="width: auto" %)
102		-
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104		-{{/aufgabe}}
105		-
106	106	{{aufgabe id="Wachstum mit Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
107	107
108	108	Gegeben sit der folgende Funktionsterm {{formula}}f(x)=4\cdot \frac{1}{4}^x ;x{{/formula}} in Stunden.
109	109
110	110	1. Beschreibe einen Anwendungskontext, welcher mit dem Funktionsterm modelliert werden kann.
111		-1. Beurteile, ob der Funktionsterm {{formula}}g(x)=4\cdot \frac{1}{16}^{frac{1}{16}\cdot x} ;x{{/formula}} ebenfalls diesen Prozess beschreibt.
	82	+1. Beurteile, ob der Funktionsterm {{formula}}g(x)=4\cdot \frac{1}{16}^{\frac{1}{2}\cdot x} ;x{{/formula}} ebenfalls diesen Prozess beschreibt.
112	112	1. Gib an, wie der Funktionsterm verändert werden muss, wenn {{formula}} x{{/formula}} in Minuten gemessen wird.
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114	114