Änderungen von Dokument Lösung Funktionsterm finden
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -5,41 +5,10 @@ 5 5 6 6 Von einer quadratischen Funktion der Form {{formula}}f(x)=a \cdot x^2{{/formula}} kennt man nur die Funktionswerte der folgenden Wertetabelle. Die x-Werte sind aufeinanderfolgende ganze Zahlen. Bestimme den Funktionsterm. 7 7 8 -(% class="border slim" %)8 +(% style="white-space: nowrap" class="border" %) 9 9 |x | (x-1) | x | (x+1) 10 10 |{{{f(x)}}} | 18 | 8 | 2 11 11 12 -==== Analyse ==== 13 -Der Funktionsterm produziert Quadratzahlen, die mit einem konstanten Faktor multipliziert werden. Der Faktor ist die Invariante. Ihn gilt es zu bestimmen. 14 - 15 -==== Durchführung ==== 16 -Wir schreiben zunächst mal ein paar Quadratzahlen auf .. 17 - 18 -(% class="border slim" %) 19 -| -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 20 -| 9 | 4 | 1 | 0 | 1 | 4 | 9 21 - 22 -Es fällt auf, dass 18 das Doppelte von 9 ist, 8 das Doppelte von 4 und 2 das Doppelte von 1. 23 - 24 -(% class="border slim" %) 25 -|= x | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 26 -|= x² | 9 | 4 | 1 | 0 | 1 | 4 | 9 27 -|= ⋅2 | 18 | 8 | 2 | 0 | 2 | 8 | 18 28 - 29 -Der gesuchte Faktor könnte also 2 sein. Damit lautet der Funktionsterm {{formula}}f(x)=2\cdot x^2{{/formula}} 30 - 31 -==== Rückblick ==== 32 - 33 -Wertetabelle erstellen .. 34 - 35 -(% class="border slim" %) 36 -|x | -3 | -2 | -1 37 -|{{{f(x)}}} | 18 | 8 | 2 38 - 39 -Das sieht gut aus. Die Funktion erzeugt die gewünschten Funktionswerte. 40 - 41 -=== Alternativer Lösungsweg === 42 - 43 43 (% style="white-space: nowrap" class="noborder" %) 44 44 |{{formula}}a(x – 1)^2 = 18{{/formula}} | {{formula}}ax^2 = 8{{/formula}} | {{formula}}a(x + 1)^2 = 2{{/formula}} 45 45 |{{formula}}ax^2 – 2ax + a = 18{{/formula}} | | {{formula}}ax^2 + 2ax + a = 2{{/formula}}
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- Datum
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... ... @@ -1,1 +1,0 @@ 1 -2024-12-03 10:37:54.36 - Autor
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... ... @@ -1,1 +1,0 @@ 1 -XWiki.holgerengels - Kommentar
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... ... @@ -1,1 +1,0 @@ 1 -Die Lösung ist schön, aber ich finde, dass man hier das Invarianzprinzip nicht wirklich erkennen kann. Vlt. bekommen wir eine schöne Schüler*innen-Lösung, die wir hier als alternativen Lösungsweg publizieren können