Änderungen von Dokument BPE 10.4 Aufstellen von Funktionstermen

Zusammenfassung

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  • Aufgabe_1.png

Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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10	10
11	11	>> Platz für Links auf Selbstlernmaterial
12	12
13		-{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K2, K4, K5" zeit="5" quelle="[[IQB 2019 Analysis gAN Teil 2 CAS>>file:///home/holger/Downloads/Beispielaufgaben_M_grundlegend_B_Analysis_CAS.pdf]]" lizenz="[[CC BY 3.0>>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de]]" links="[[Interaktiv erkunden>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Differentialrechnung/Mittlere%20%C3%84nderungsrate#erkunden]]"}}
14		-BMX-Fahrräder sind speziell für das Gelände ausgelegte Sportgeräte. Für den profes-
15		-sionellen Einsatz dieser Fahrräder wird auf horizontalem Untergrund eine 3 m breite
16		-Sprungschanze installiert. Im Längsschnitt der Schanze kann deren Profillinie für
17		-{{formula}}x ∈
18		- \in\left[ -8;0 \right]{{/formula}} modellhaft durch die in {{formula}}\mathbb{R}{{/formula}} definierte Funktion f mit
	13	+{{aufgabe afb="I" kompetenzen="K4, K5" zeit="10" quelle="[[IQB 2019 Analysis gAN Teil 2 CAS>>file:///home/holger/Downloads/Beispielaufgaben_M_grundlegend_B_Analysis_CAS.pdf]]" lizenz="[[CC BY 3.0>>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de]]" links="[[Interaktiv erkunden>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Differentialrechnung/Mittlere%20%C3%84nderungsrate#erkunden]]"}}
	14	+Das nebenstehende Schaubild zeigt die Graphen von einer Sinus- und einer Kosinusfunkion.
	15	+Bestimmen Sie jeweils einen passenden Funktionsterm {{formula}} f(x) {{/formula}} bzw. {{formula}} g(x) {{/formula}}.
19	19
20		-{{formula}}
21		-f(x)=-\frac{5}{256}x^3-\frac{3}{4}x+2
22		-{{/formula}}
23	23
24		-beschrieben werden. Die Abbildung 1 zeigt den zugehörigen Teil des Graphen von //f//.
25		-Der Startpunkt, von dem aus die Schanze durchfahren wird, wird durch den Punkt
26		-{{formula}}S( -8 | f ( -8 ) ){{/formula}} dargestellt, der Absprungpunkt durch {{formula}}A(0 | f ( 0 ) ){{/formula}}.
	18	+[[Abbildung 1>>image:Aufgabe_1.png]]
27	27
28		-[[Abbildung 1>>image:Schanze.png]]
29	29
30		-Veranschaulichen Sie in Abbildung 1 die mittlere Steigung der Schanze zwischen
31		-Startpunkt und Absprungpunkt. Bestimmen Sie diese Steigung.
32		-{{/aufgabe}}
33	33
34		-{{aufgabe afb="II" kompetenzen="K3, K5" quelle="IQB 2019 Analysis gAN Teil 2 WTR" lizenz="[[CC BY 3.0>>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de]]"}}
35		-Im Rahmen eines Tests läuft ein Sportler auf einem Laufband. Dabei wird bei ansteigender Geschwindigkeit jeweils die Konzentration sogenannter Laktate im Blut gemessen.
36		-Die Abhängigkeit der Laktatkonzentration von der Geschwindigkeit kann für {{formula}}8,5\leq x \leq 17,5{{/formula}} modellhaft durch die Funktion //k// beschrieben werden mit:
37		-
38		-{{formula}}
39		-k(x) = \frac{1}{40}(x^{3}-30x^{2}+288x-815)
40		-{{/formula}}
41		-
42		-Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} die Geschwindigkeit des Sportlers in Kilometer pro Stunde und //k// die Laktatkonzentration in Millimol pro Liter {{formula}}\frac{mmol}{l}{{/formula}}. Berechnen Sie im Modell für den Geschwindigkeitsbereich von 12 bis 17,5 {{formula}}\frac{km}{h}{{/formula}} die mittlere Änderungsrate der Laktatkonzentration.
43		-{{/aufgabe}}
44		-
45		-{{aufgabe afb="II" kompetenzen="K2, K4, K5" quelle="Abi 2012 Anwendung, modifiziert"}}
46		-Ein Kondensator ist ein Bauteil, das elektrische Ladung speichert. Der Ladevorgang eines Kondensators wird im Labor untersucht. Zum Zeitpunkt t = 0 beginnt der Aufladevorgang. Die Stärke des elektrischen Stroms, der beim Aufladen fließt, wird gemessen. Die Messwerte sind in folgender Tabelle zusammengefasst:
47		-
48		-(% style="width:min-content" %)
49		-|=Zeit [s]|1,0|2,4|4,8|7,2|9,6
50		-|=Stromstärke [mA]|9,0|6,0|3,0|1,5|0,75
51		-
52		-Ermitteln Sie einen Zeitraum beim Ladevorgang, in der die durchschnittliche Änderungsrate der Stromstärke halb so groß ist wie im Zeitraum von 2,4 s bis 4,8 s!
53		-{{/aufgabe}}
54		-
55		-((({{seitenreflexion kompetenzen="3" anforderungsbereiche="1" kriterien="2" menge="1"/}})))
56		-
57		->> Hier eventuell ein Abschnitt, der nur für Lehrende sichtbar ist mit Grundvorstellungen, ggf. typischen aufzulösenden Fehlvorstellungen, Unterrichtsideen, ...
58		-

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	1	+XWiki.kickoff

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