Änderungen von Dokument BPE 16.6 Abstände und Volumina
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Inhalt
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... ... @@ -7,9 +7,8 @@ 7 7 Es sind zwei Punkte //P// und //Q// gegeben: 8 8 {{formula}}P(1|3|5){{/formula}}, {{formula}}Q(1|5|3){{/formula}} 9 9 (%class=abc%) 10 -1. Bestimme den Abstand //d (P;Q)//zwischen //Q//und//P//.10 +1. Bestimme den Abstand //d//, den //Q// von //P// hat. 11 11 1. Bestimme einen weiteren Punkt //R//, der ebenfalls den Abstand //d// zu Punkt //P// hat. 12 -1. Interpretiere den Abstand als Länge eines Verbindungsvektors. 13 13 {{/aufgabe}} 14 14 15 15 {{aufgabe id="Abstand als Minimalproblem" afb="II" kompetenzen="K1,K2,K4,K6" quelle="Martin Rathgeb" niveau=e zeit="15"}} ... ... @@ -97,7 +97,8 @@ 97 97 1. ((( 98 98 Vergleiche die drei berechneten Abstände miteinander. 99 99 100 -Erläutere anhand deiner Ergebnisse, warum die Drohne der Landefläche näher ist als der Begrenzungslinie und dem Punkt A.))) 99 +Überprüfe anhand deiner Ergebnisse die Vermutung aus der Strukturaufgabe und erläutere kurz, wie sich die Lage der Mengen {{formula}}\{A\}{{/formula}}, {{formula}}g{{/formula}} und {{formula}}E{{/formula}} auf die Abstände auswirkt. 100 +))) 101 101 1. ((( 102 102 Die Drohne soll sich so bewegen, dass der Abstand zur Begrenzungslinie {{formula}}g{{/formula}} möglichst schnell kleiner wird, ohne zunächst Höhe zu verlieren. 103 103 ... ... @@ -105,11 +105,59 @@ 105 105 ))) 106 106 {{/aufgabe}} 107 107 108 +{{aufgabe id="Abstandsprobleme Punkt Gerade Ebene" afb="II" kompetenzen="K1,K2,K4,K5,K6" quelle="Martin Rathgeb" niveau=e zeit="18"}} 109 +Gegeben seien ein Punkt {{formula}}P{{/formula}}, ein Punkt {{formula}}A{{/formula}}, eine Gerade {{formula}}g{{/formula}} mit {{formula}}A\in g{{/formula}} und eine Ebene {{formula}}E{{/formula}} mit {{formula}}g\subset E{{/formula}}. Der Punkt {{formula}}P{{/formula}} liege nicht in der Ebene {{formula}}E{{/formula}}. 110 + 111 +Betrachtet werden die Abstände 112 + 113 +{{formula}} 114 +d(P;A),\quad d(P;g),\quad d(P;E). 115 +{{/formula}} 116 + 117 +(%class=abc%) 118 +1. ((( 119 +Ordne die drei Abstände der Größe nach. Begründe deine Entscheidung ohne Rechnung. 120 +))) 121 +1. ((( 122 +Beschreibe die drei Abstände jeweils als Minimierungsproblem der Form 123 + 124 +{{formula}} 125 +d(P;M)=\min\{\,|\overrightarrow{PX}| \mid X\in M\,\}. 126 +{{/formula}} 127 + 128 +Gib jeweils die passende Menge {{formula}}M{{/formula}} an. 129 +))) 130 +1. ((( 131 +Beschreibe für {{formula}}d(P;g){{/formula}} und {{formula}}d(P;E){{/formula}} jeweils den Punkt, der den Abstand realisiert. 132 + 133 +Formuliere die zugehörige Orthogonalitätsbedingung. 134 +))) 135 +1. ((( 136 +Erläutere allgemein: 137 + 138 +{{formula}} 139 +M_1\subset M_2 \Rightarrow d(P;M_2)\le d(P;M_1). 140 +{{/formula}} 141 + 142 +Beziehe diese Aussage auf die drei gegebenen Abstände. 143 +))) 144 +{{/aufgabe}} 145 + 108 108 {{aufgabe id="Problemlösen durch Rückführung" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K4,K6" quelle="Martin Rathgeb" niveau=e zeit="15"}} 109 - //Anmerkung//: Der Abstand zweier windschieferGeraden ist keineigenerInhalt des Bildungsplans.In den vorherigenAufgaben wurden Abstände auf Punkt–Gerade–Ebene zurückgeführt. In dieser Aufgabesoll das neue Problemauf ein bereits bekanntes Abstandsproblem zurückgeführt werden.147 +Gegeben seien zwei windschiefe Geraden 110 110 111 -Gegeben seien zwei windschiefe Geraden {{formula}}g_1:\ \vec{x}=\vec{p}_1+r\vec{u}_1{{/formula}} und {{formula}}g_2:\ \vec{x}=\vec{p}_2+s\vec{u}_2{{/formula}}. 149 +{{formula}} 150 +g_1:\ \vec{x}=\vec{p}_1+r\vec{u}_1 151 +{{/formula}} 112 112 153 +und 154 + 155 +{{formula}} 156 +g_2:\ \vec{x}=\vec{p}_2+s\vec{u}_2. 157 +{{/formula}} 158 + 159 +Der Abstand zweier windschiefer Geraden ist kein eigener Inhalt des Bildungsplans. In dieser Aufgabe soll das neue Problem auf ein bereits bekanntes Abstandsproblem zurückgeführt werden. 160 + 113 113 (%class=abc%) 114 114 1. ((( 115 115 Die Idee ist, eine Ebene zu konstruieren, die {{formula}}g_1{{/formula}} enthält und parallel zu {{formula}}g_2{{/formula}} ist.