Zum Inhalt springen
Zuletzt geändert von Sandra Vogt am 2026/04/30 13:45
Von Version 48.1
bearbeitet von Sandra Vogt
am 2026/04/30 10:56
Änderungskommentar: Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Auf Version 11.2
bearbeitet von Anke Frohberger
am 2025/12/11 09:55
Änderungskommentar: Es gibt keinen Kommentar für diese Version

Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.sandravogt
1 +XWiki.ankefrohberger
Inhalt
... ... @@ -3,63 +3,133 @@
3 3  [[Kompetenzen.K6]] [[Kompetenzen.K5]] Ich die Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung beschreiben.
4 4  [[Kompetenzen.K5]] Ich kann empirisch Wahrscheinlichkeiten mithilfe relativer Häufigkeiten bestimmen.
5 5  
6 -{{aufgabe id="Wahrscheinlichkeiten intuitiv schätzen" afb="I" kompetenzen="K4, K6" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
7 -1. Laut Wetterapp wird es morgen mit einer Wahrscheinlickeit von 20 % regnen. Begründe, ob du deinen Regenschirm mitnimmst bzw. nicht mitnimmst.
8 -1. Du steigst in ein Verkehrsflugzeug ein. Die Pilotin lässt vor dem Start über die Lautsprecher verlauten, dass die Wahrscheinlichkeit, dass das Flugzeug abstürzt 5 % beträgt. Begründe, ob du aus dem Flugzeug aussteigst oder nicht.
9 -1. Demnächst finden die Wahlen zum Amt des Bürgermeisters statt. Für die Kandidatur stehen Person A und Person B. Laut einer Umfrage liegt die Wahrscheinlichkeit für einen Wahlsieg bei Person A bei 66 % und bei Person B bei 34 %. Beurteile, wie sicher der Wahlsieg von Person A ist.
6 +{{aufgabe id="Ergebnisse und Wahrscheinlichkeiten angeben" afb="I" kompetenzen="K1, K6" quelle="A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="5"}}
7 +
8 +Ein Lehrer hat in seiner Klasse von 30 Schülerinnen und Schülern eine Umfrage durchgeführt, um herauszufinden, welche Süßigkeit am liebsten gegessen wird. 15 Schülerinnen und Schüler geben an, dass sie am liebsten Schokolade mögen. 9 Schülerinnen und Schüler essen am liebsten Gummibärchen und 6 bevorzugen Chips.
9 +(%class=abc%)
10 +1. Stelle die Ergebnisse der Umfrage in einer Tabelle dar und erkläre die BEdeutung im Zusammenhang mit der Wahrscheinlichkeit.
11 +1. Es wird ein Zufallsexperiment durchgeführt, bei dem zufällig ein Schüler der Klasse ausgewählt wird. Welche Ausgänge sind möglich? Gib die Ergebnismenge an.
12 +1.
10 10  {{/aufgabe}}
11 11  
12 -{{aufgabe id="Ergebnismenge, relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten angeben" afb="I" kompetenzen="K4, K6" quelle="A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
13 -Eine Lehrkraft hat in ihrer Klasse von 30 Schülerinnen und Schülern eine Umfrage durchgeführt, um herauszufinden, welche Süßigkeit am liebsten gegessen wird. 15 Schülerinnen und Schüler geben an, dass sie am liebsten Schokolade mögen. 9 Schülerinnen und Schüler essen am liebsten Gummibärchen und 6 bevorzugen Chips.
15 +
16 +{{aufgabe id="Quiz" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
17 +
18 +Gib jeweils die richtige Antwort an.
19 +
14 14  (%class=abc%)
15 -1. Es wird ein Zufallsexperiment durchgeführt, bei dem zufällig ein/e Schüler/in der Klasse ausgewählt und nach seiner Lieblingssüßigkeit gefragt wird. Welche Ausgänge sind möglich? Gib die Ergebnismenge an.
16 -1. Stelle die Daten der Umfrage in einer Tabelle dar und erläutere die Bedeutung der Begriffe "Ergebnis", "absolute Häufigkeit", "relative Häufigkeit" und "Wahrscheinlichkeit" im Zusammenhang dieses Zufallsexperiments.
21 +1. Ein Laplace-Experiment ist
22 +(% style="list-style-type: disc %)
23 +11. ein Experiment mit ungleichen Wahrscheinlichkeiten
24 +11. ein Experiment, bei dem alle möglichen Ergebnisse gleich wahrscheinlich sind
25 +11. ein Experiment, das nur einmal durchgeführt wird
26 +
27 +1. Bei einem Wurf mit einem fairen Würfel gibt es
28 +(% style="list-style-type: disc %)
29 +11. 4 mögliche Ergebnisse
30 +11. 6 mögliche Ergebnisse
31 +11. 8 mögliche Ergebnisse
32 +
33 +1. [[image:1.jpeg||width=120 style="float:right"]]Bei einem Wurf mit einer idealen Münze ist die Wahrscheinlichkeit für "Kopf"
34 +(% style="list-style-type: disc %)
35 +11. {{formula}} \frac{1}{2} {{/formula}}
36 +11. {{formula}} \frac{1}{3} {{/formula}}
37 +11. {{formula}} \frac{1}{4} {{/formula}}
38 +
39 +1. (%style="clear:right"%)Ein Beutel enthält 2 rote und 3 blaue Kugeln. Die Wahrscheinlichkeit für die blaue Kugel ist
40 +(% style="list-style-type: disc %)
41 +11. {{formula}} \frac{3}{5} {{/formula}}[[image:2a.png||width=80 style="float: right"]]
42 +11. {{formula}} \frac{2}{5} {{/formula}}
43 +11. {{formula}} \frac{2}{3} {{/formula}}
44 +
45 +1. Du wirfst einen einen Würfel 60 Mal. Insgesamt erhältst du 10 Mal eine 4. Die relative Häufigkeit für das Ergebnis "4" ist
46 +(% style="list-style-type: disc %)
47 +11. {{formula}} \frac{1}{6} {{/formula}}
48 +11. {{formula}} \frac{1}{5} {{/formula}}
49 +11. {{formula}} \frac{1}{10} {{/formula}}
50 +
51 +1. Die Formel zur Berechnung der Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses in einem Laplace-Experiment ist
52 +(% style="list-style-type: disc %)
53 +11. {{formula}} \frac{\text{Anzahl der günstigen Ergebnisse}}{\text{Anzahl der möglichen Ergebnisse}} {{/formula}}
54 +11. {{formula}} \text{Anzahl der möglichen Ergebnisse} \times \text{Anzahl der günstigen Ergebnisse} {{/formula}}
55 +11. {{formula}} \text{Anzahl der günstigen Ergebnisse} - \text{Anzahl der möglichen Ergebnisse} {{/formula}}
56 +
57 +1. Du ziehst eine Karte aus einem Standarddeck von 32 Karten. Die Wahrscheinlichkeit für ein "Herz"
58 +(% style="list-style-type: disc %)
59 +11. {{formula}} \frac{1}{4} {{/formula}}
60 +11. {{formula}} \frac{1}{2} {{/formula}}
61 +11. {{formula}} \frac{1}{13} {{/formula}}
62 +
63 +1. Du wirfst zwei Münzen gleichzeitig. Die Anzahl der mögliche Ergebnisse ist
64 +(% style="list-style-type: disc %)
65 +11. 2
66 +11. 3
67 +11. 4
68 +
69 +1. Ein Laplace-Experiment mit 10 möglichen gleichwahrscheinlichen Ergebnissen. Die Wahrscheinlichkeit für ein Ergebnis ist
70 +(% style="list-style-type: disc %)
71 +11. {{formula}} \frac{1}{5} {{/formula}}
72 +11. {{formula}} \frac{1}{10} {{/formula}}
73 +11. {{formula}} \frac{1}{2} {{/formula}}
17 17  {{/aufgabe}}
18 18  
19 -{{aufgabe id="Deine Playlist entscheidet" afb="I" kompetenzen="K5, K6" quelle="Team KSOG" cc="BY-SA" zeit="10"}}
20 -Auf dem Heimweg von der Schule hörst du deine Lieblingsplaylist im Zufallsmodus. In deiner Playlist sind 20 Songs gespeichert:
21 -*8 Pop-Songs
22 -*6 Rap-Songs
23 -*4 Hip-Hop-Songs
24 -*2 Techno-Songs
25 -
26 -Ein Song wird zufällig abgespielt.
76 +
77 +{{aufgabe id="Kugelziehung" afb="II" kompetenzen="K5, K6" quelle="C.Karl und A.Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
78 +In einer Urne befinden sich zwei rote und drei blaue Kugeln. Es werden zwei Kugeln nacheinander ohne Zurücklegen gezogen. Berechne die Wahrscheinlichkeiten für die folgenden Ereignisse:
27 27  (%class=abc%)
28 -1. Ein mögliches Ereignis wäre "Es wird ein Techno-Song abgespielt." Formuliere ein weiteres Ereignis.
29 -1. Beschreibe in eigenen Worten, was man unter einem Ereignis im Kontext der Wahrscheinlichkeitsrechnung versteht.
30 -1. Formuliere ein sicheres Ereignis und erkläre, warum es sicher ist.
31 -1. Formuliere ein unmögliches Ereignis und begründe deine Entscheidung.
32 -1. Dein Kumpel sagt: "Das Gegenereignis von 'Es läuft ein Rap-Song' ist 'Es läuft ein Pop-Song'. Begründe, warum diese Aussage falsch ist.
33 -Korrigiere die Aussage.
80 +1. Beide Kugeln sind rot.
81 +1. Eine Kugel ist rot und eine ist blau.
82 +1. Beide Kugeln sind blau.
83 +{{/aufgabe}}
34 34  
85 +{{aufgabe id="Baumdiagramm" afb="II" kompetenzen="K4, K5" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="8"}}
86 +Ein Glücksrad hat die Farben Rot, Blau und Gelb. Die Wahrscheinlichkeiten sind wie folgt:
87 +Rot: 50%
88 +Blau: 30%
89 +Gelb: 20%
90 +(%class=abc%)
91 +1. Zeichne das Glücksrad.
92 +1. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass es zuerst Rot und dann Blau zeigt.
93 +1. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass es zweimal Gelb zeigt.
35 35  {{/aufgabe}}
36 36  
37 -{{aufgabe id="Ergebnismenge und Wahrscheinlichkeiten angeben" afb="II" kompetenzen="K3, K5" quelle="A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
38 -In einer Urne befinden sich 10 Kugeln, durchnummeriert von 1 bis 10. Davon sind 5 Kugeln blau, 3 Kugeln rot und 2 Kugeln gelb. Es wird ohne hinzusehen eine Kugel gezogen.
96 +{{aufgabe id="Wahrscheinlichkeitsgeschichten" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
97 +Marie und Sophia ziehen nacheinander Bonbons aus einer Tüte. In der Tüte sind 4 Himbeer- und 6 Zitronenbonbons.
39 39  (%class=abc%)
40 -1. Gib die Ergebnismenge und die zugehörigen Wahrscheinlichkeiten an, wenn man die Farbe notiert.
41 -1. Gib die Ergebnismenge und die zugehörigen Wahrscheinlichkeiten an, wenn man die Nummer notiert.
42 -1. Bestimme die Wahrscheinlichkeit, eine Kugel mit einer Nummer größer als 3 zu ziehen (Farbe egal).
99 +1. Bestimme die Wahrscheinlichkeit, dass Marie ein Himbeerbonbon zieht und Sophia danach ein Zitronenbonbon.
100 +1. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass beide ein Himbeerbonbon ziehen.
43 43  {{/aufgabe}}
44 44  
45 -{{aufgabe id="Gesetz der großen Zahlen" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K6" quelle="A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="15"}}
46 -Der Schraubdeckel einer Flasche wird geworfen und die Lage, in der er auf dem Tisch landet, wird notiert.
103 +{{aufgabe id="Wahrscheinlichkeitskarten" afb="II" kompetenzen="K2,K5" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="8"}}
104 +Bei einem Spiel gibt es eine Urne, die 8 rote und 2 blaue Kugeln enthält.
105 +Für eine Spielrunde wird aus dieser Urne dreimal mit Zurücklegen gezogen.
106 +Ein Spieler gewinnt pro gezogene blaue Kugel einen Euro. Der Einsatz pro Spiel beträgt 10 Cent.
107 +Fritz spielt zwei Spielrunden und berechnet jeweils die Wahrscheinlichkeit für diese Runde.
108 +
109 +-Wahrscheinlichkeit Spielrunde 1: 0,128
110 +-Wahrscheinlichkeit Spielrunde 2: 0,008
111 +
47 47  (%class=abc%)
48 -1. Gib die Ergebnismenge an.
49 -1. Führe das Experiment 10 Mal durch und notiere, wie oft jedes Ergebnis auftritt. Führe das Experiment anschließend 50 bzw. 100 mal durch. Was erwartest du, wenn das Experiment noch öfter durchgeführt wird? Beschreibe und begründe.
113 +Gib an, welchen Gewinn Fritz in Spielrunde 1 und 2 macht.
114 +
50 50  {{/aufgabe}}
51 51  
52 -{{aufgabe id="Relative Häufigkeiten, Wahrscheinlichkeit" afb="III" kompetenzen="K1, K5, K6" quelle="Th. Weber" cc="BY-SA" zeit="10"}}
53 -Ina untersucht den Würfel ihres "Mensch ärgere dich nicht!"-Spiels und würfelt 60 mal. Dabei ergeben sich folgende Häufigkeiten für die gewürfelten Augenzahlen:
54 -(% class="border" %)
55 -|Augenzahl|1|2|3|4|5|6
56 -|Häufigkeit|12|16|8|10|9|5
57 -|rel. Häufigkeit||||||
117 +{{aufgabe id="Alltagsbeispiele" afb="III" kompetenzen="K3, K5, K6" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
118 +Es gibt alltägliche Situationen, in der Wahrscheinlichkeiten eine Rolle spielen, z.B. Wettervorhersage oder Sportergebnisse.
58 58  (%class=abc%)
59 -1. Vervollständige die Tabelle mit den relativen Häufigkeiten.
60 -1. Ina überlegt sich: "Wenn ich beim Spielen eine 6 brauche, nehme ich einen anderen Würfel. Für eine 2 ist er aber sehr gut geeignet."
61 -Nimm Stellung zu Ina's Überlegung.
120 +1. Nenne eine solche Situation und die möglichen Ergebnisse.
121 +1. Erstelle ein Baumdiagramm zur Veranschaulichung.
122 +1. Berechne die Wahrscheinlichkeiten für die verschiedenen Ergebnisse.
62 62  {{/aufgabe}}
63 63  
125 +
126 +{{aufgabe id="Summen- und Produktregel anwenden" afb="II" kompetenzen="K4, K5" quelle="C. Karl, A. Frohberger" cc="BY-SA" zeit="10"}}
127 +
128 +Ein Würfel wird dreimal geworfen. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass mindestens einmal eine Sechs geworfen wird.
129 +(%class=abc%)
130 +
131 +{{/aufgabe}}
132 +
133 +
64 64  {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
65 65