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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.kerstinhauptmann
1 +XWiki.sandravogt
Inhalt
... ... @@ -5,9 +5,39 @@
5 5  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann Zahlen in Normdarstellung angeben.
6 6  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann Zahlen aus dem Makro- oder Mikrozahlenbereich als Zehnerpotenzen darstellen.
7 7  
8 -{{aufgabe id="Von der Potenz- zur Wurzelschreibweise" afb="II" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann,Könings" cc="BY-SA"}}
9 -Gib in Wurzelschreibweise an und berechne.
8 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Negative Exponenten" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA" zeit="2"}}
9 +Bestimme die fehlenden Zahlen in den Lücken und führe fort:
10 +| {{formula}}\square{{/formula}} | {{formula}}3^2{{/formula}} | {{formula}}3^1{{/formula}} | {{formula}}3^0{{/formula}} | {{formula}}3^{-1}{{/formula}} | {{formula}}3^{-2}{{/formula}} | {{formula}}\square{{/formula}}
11 +| 27 | 9 | 3 | {{formula}}\square{{/formula}} | {{formula}}\square{{/formula}} |{{formula}}\square{{/formula}}| {{formula}}\square{{/formula}}
12 +{{/aufgabe}}
13 +
14 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Von der Potenz zum Bruch" afb="I" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA"}}
15 +Gib als Bruch an und berechne, wenn möglich.
10 10  (% style="list-style: alphastyle" %)
17 +1. {{formula}}3^{-5}{{/formula}}
18 +1. {{formula}} a^{-b}{{/formula}}
19 +1. {{formula}}8 \cdot b^{-2}{{/formula}}
20 +1. {{formula}}27^{-\frac{1}{3}} {{/formula}}
21 +{{/aufgabe}}
22 +
23 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Negative Exponenten" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}}
24 +Führe fort ..
25 +
26 +| {{formula}}2^3{{/formula}} | {{formula}}2^2{{/formula}} | {{formula}}2^1{{/formula}} | {{formula}}2^0{{/formula}} | {{formula}}2^{-1}{{/formula}} | {{formula}}2^{-2}{{/formula}}
27 +| 8 | 4 | 2 | | | |
28 +{{/aufgabe}}
29 +
30 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}}
31 +Führe fort ..
32 +
33 +| {{formula}}2^4{{/formula}} | {{formula}}2^2{{/formula}} | {{formula}}2^1{{/formula}} | {{formula}}2^{1/2}{{/formula}} | {{formula}}2^{1/4}{{/formula}}
34 +| 16 | 4 | 2 | | | |
35 +{{/aufgabe}}
36 +
37 +
38 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Von der Potenz- zur Wurzelschreibweise" afb="II" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann,Könings" cc="BY-SA"}}
39 +Gib in Wurzelschreibweise an und berechne, wenn möglich.
40 +(% style="list-style: alphastyle" %)
11 11  1. {{formula}}81^{\frac{1}{2}}{{/formula}}
12 12  1. {{formula}}8^{\frac{1}{3}}{{/formula}}
13 13  1. {{formula}}0,0016^{\frac{1}{4}}{{/formula}}
... ... @@ -14,8 +14,8 @@
14 14  1. {{formula}}a^{\frac{8}{3}}{{/formula}}
15 15  {{/aufgabe}}
16 16  
17 -{{aufgabe id="Von der Wurzel- zur Potenzschreibweise" afb="I" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA"}}
18 -Gib in Potenzschreibweise an und berechne wenn möglich.
47 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Von der Wurzel- zur Potenzschreibweise" afb="I" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA"}}
48 +Gib in Potenzschreibweise an und berechne, wenn möglich.
19 19  (% style="list-style: alphastyle" %)
20 20  1. {{formula}}\sqrt{3^5}{{/formula}}
21 21  1. {{formula}}\sqrt[4]{9^2}{{/formula}}
... ... @@ -22,7 +22,7 @@
22 22  1. {{formula}}\sqrt[a]{b^c}{{/formula}}
23 23  {{/aufgabe}}
24 24  
25 -{{aufgabe id="Lücken" afb="II" kompetenzen="K5" quelle="Böhringer, Hauptmann,Könings" cc="BY-SA" zeit="3"}}
55 +{{aufgabe id="Potenzen mit rationalen Exponenten: Lücken" afb="II" kompetenzen="K5" quelle="Böhringer, Hauptmann,Könings" cc="BY-SA" zeit="3"}}
26 26  Ermittle die fehlenden Zahlen in den Lücken:
27 27  (% style="list-style: alphastyle" %)
28 28  1. {{formula}}a^{\frac{\square}{4}}=\sqrt[\square]{a^5}{{/formula}}
... ... @@ -31,30 +31,28 @@
31 31  1. {{formula}}\sqrt[4]{d^{\frac{2}{3}}}= d^{\frac{\square}{6}}{{/formula}}
32 32  {{/aufgabe}}
33 33  
34 -{{aufgabe id="Negative Exponenten" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA" zeit="2"}}
35 -Bestimme die fehlenden Zahlen in den Lücken und führe fort:
36 -| {{formula}}\square{{/formula}} | {{formula}}3^2{{/formula}} | {{formula}}3^1{{/formula}} | {{formula}}3^0{{/formula}} | {{formula}}3^{-1}{{/formula}} | {{formula}}3^{-2}{{/formula}} | {{formula}}\square{{/formula}}
37 -| 27 | 9 | 3 | {{formula}}\square{{/formula}} | {{formula}}\square{{/formula}} |{{formula}}\square{{/formula}}| {{formula}}\square{{/formula}}
38 -{{/aufgabe}}
39 -
40 -{{aufgabe id="Von der Potenz zum Bruch" afb="I" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA"}}
41 -Gib als Bruch an und berechne.
64 +{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Symbole des Taschenrechners verstehen" afb="II" kompetenzen="K4, K5" zeit="4 " quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="by-sa"}}
42 42  (% style="list-style: alphastyle" %)
43 -1. {{formula}}3^{-5}{{/formula}}
44 -1. {{formula}} a^{-b}{{/formula}}
45 -1. {{formula}}8 \cdot b^{-2}{{/formula}}
46 -1. {{formula}}27^{-\frac{1}{3}} {{/formula}}
47 -{{/aufgabe}}
48 -
49 -{{aufgabe id="Symbole ergänzen" afb="II" kompetenzen="K4, K5" zeit="3 " quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="by-sa"}}
50 -(% style="list-style: alphastyle" %)
51 -1. Gib das Ergebnis des Taschenrechners als Zehnerpotenz und als Dezimalzahl an.
66 +1. Gib das Ergebnis des Taschenrechners in wissenschaftlicher Schreibweise und als Dezimalzahl an.
52 52  [[image:Taschenrechnerdisplay.png||width="100"]]
53 53  1. Ermittle die Ausgabe des Taschenrechners in wissenschaftlicher Schreibweise.
54 54  [[image:Taschenrechnerdisplay_1.png||width="100"]]
70 +[[image:Taschenrechnerdisplay_2.png||width="100"]]
55 55  {{/aufgabe}}
56 56  
73 +{{aufgabe id="Normdarstellungen und Namen großer Zahlen mit Zehnerpotenzen" afb="II" kompetenzen="K5" quelle="Team KS Offenburg" cc="BY-SA" zeit="3"}}
74 +i) Begründe, ob die Zahlen in a) und b) in Normdarstellung angegeben sind.
75 +Verbessere gegebenenfalls.
57 57  
77 +a) {{formula}}123 \cdot 10^{12}{{/formula}}
78 +
79 +b) {{formula}}7,32 \cdot 10^{10}{{/formula}}
80 +
81 +ii) Gib die großen Zahlen aus a) und b) als Ziffer-Wort-Kombination an.
82 +
83 +{{/aufgabe}}
58 58  
85 +
86 +
59 59  {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
60 60  
Taschenrechnerdisplay_2.png
Author
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Größe
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