Änderungen von Dokument BPE 12.1 Potenzen mit rationalem Exponenten, Normdarstellung

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Seiteneigenschaften

Inhalt

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106	106	[[image:Taschenrechnerdisplay_2.png||width="100"]]
107	107	{{/aufgabe}}
108	108
109		-{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Darstellungwechsel begründen" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="4" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
	109	+{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Maßeinheiten" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="6" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
	110	+Ordne die Zahlen der folgenden Szenarien der richtigen Maßeinheit mit Normdarstellung zu.
	111	+{{/aufgabe}}
	112	+
	113	+{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Darstellungwechsel" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="6" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
110	110	Gegeben ist die Zahl {{formula}} 0,0004 {{/formula}}
111		-
	115	+
	116	+i) Stelle die Zahl jeweils in den folgenden Darstellungsformen dar:
	117	+a) als vollständig gekürzter Bruch
	118	+b) als Zahl mit negativem Exponenten der Form {{formula}}x^{-2}{{/formula}}
	119	+c) als Zehnerpotenz
	120	+d) als Zahl in Normdarstellung
	121	+
	122	+ii) Erläutere, worin sich diese Darstellungen unterscheiden und für welche Zwecke jeweils eine Darstellung besonders geeignet ist. Gehe dabei auf mindestens zwei verschiedene Darstellungsformen ein.
112	112	{{/aufgabe}}
113	113
114	114	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}