Änderungen von Dokument BPE 12.1 Potenzen mit rationalem Exponenten, Normdarstellung

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Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.sandravogt
	1	+XWiki.simoneschuetze

Inhalt

...	...	@@ -106,20 +106,14 @@
106	106	[[image:Taschenrechnerdisplay_2.png||width="100"]]
107	107	{{/aufgabe}}
108	108
109		-{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Maßeinheiten" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="6" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
110		-Ordne die Zahlen der folgenden Szenarien der richtigen Maßeinheit mit Normdarstellung zu.
111		-{{/aufgabe}}
112		-
113		-{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Darstellungwechsel" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="6" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
	109	+{{aufgabe id="Normdarstellung und Zehnerpotenzen: Darstellungwechsel begründen" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="4" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
114	114	Gegeben ist die Zahl {{formula}} 0,0004 {{/formula}}
115	115
116		-i) Stelle die Zahl jeweils in den folgenden Darstellungsformen dar:
117		-a) als vollständig gekürzter Bruch
118		-b) als Zahl mit negativem Exponenten der Form {{formula}}x^{-2}{{/formula}}
119		-c) als Zehnerpotenz
120		-d) als Zahl in Normdarstellung
121		-
122		-ii) Erläutere, worin sich diese Darstellungen unterscheiden und für welche Zwecke jeweils eine Darstellung besonders geeignet ist. Gehe dabei auf mindestens zwei verschiedene Darstellungsformen ein.
	112	+a) Stelle die Zahl in verschiedenen Darstellungsformen dar:
	113	+als Bruch,
	114	+als Zahl mit negativem Exponenten der Form {{formula}}x^{-2}{{/formula}},
	115	+als Zehnerpotenz,
	116	+als Zahl in Normdarstellung.
123	123	{{/aufgabe}}
124	124
125	125	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}