Änderungen von Dokument BPE 12.1 Potenzen mit rationalem Exponenten, Normdarstellung

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -11,16 +11,6 @@
11	11	| 27 | 9 | 3 | {{formula}}\square{{/formula}} | {{formula}}\square{{/formula}} |{{formula}}\square{{/formula}}| {{formula}}\square{{/formula}}
12	12	{{/aufgabe}}
13	13
14		-{{aufgabe id="Aussage zu rationalen Exponenten begründen" afb="II" kompetenzen="K1, K5, K6" quelle="Team KS Offenburg" cc="BY-SA" zeit="5"}}
15		-Ein Schüler behauptet: //„{{formula}}x^{-1}{{/formula}} ist dasselbe wie {{formula}}-x{{/formula}}.“//
16		-
17		-a) Untersuche, ob diese Aussage für alle Zahlen wahr ist.
18		-Begründe deine Entscheidung mithilfe eines geeigneten Beispiels oder Gegenbeispiels.
19		-
20		-b) Erläutere, warum der Term {{formula}}0^{-1}{{/formula}} nicht definiert ist.
21		-
22		-{{/aufgabe}}
23		-
24	24	{{aufgabe id="Von der Potenz zum Bruch" afb="I" kompetenzen="K5, K6" zeit="2" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="BY-SA"}}
25	25	Gib als Bruch an und berechne, wenn möglich.
26	26	(% style="list-style: alphastyle" %)
...	...	@@ -34,6 +34,16 @@
34	34	Nenne die Potenzschreibweise von {{formula}} \frac{1}{8} {{/formula}}.
35	35	{{/aufgabe}}
36	36
	27	+{{aufgabe id="Aussage zu rationalen Exponenten begründen" afb="III" kompetenzen="K1, K5, K6" quelle="Team KS Offenburg" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	28	+Ein Schüler behauptet: //„{{formula}}x^{-1}{{/formula}} ist dasselbe wie {{formula}}-x{{/formula}}.“//
	29	+
	30	+a) Untersuche, ob diese Aussage für alle Zahlen wahr ist.
	31	+Begründe deine Entscheidung mithilfe eines geeigneten Beispiels oder Gegenbeispiels.
	32	+
	33	+b) Erläutere, warum der Term {{formula}}0^{-1}{{/formula}} nicht definiert ist.
	34	+
	35	+{{/aufgabe}}
	36	+
37	37	{{aufgabe id="Wertetabelle mit rationalem Exponenten fortführen" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}}
38	38	Führe fort ..
39	39