Änderungen von Dokument BPE 12.1 Potenzen mit rationalem Exponenten, Normdarstellung

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Seiteneigenschaften

Inhalt

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196	196	1. Erläutere, warum die Darstellung mit Zehnerpotenzen besonders geeignet ist, um sehr große und sehr kleine Größen miteinander zu vergleichen.
197	197	{{/aufgabe}}
198	198
	199	+{{aufgabe id="Darstellungwechsel begründen" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K4, K6" zeit="6" quelle="Team KS Offenburg" cc="by-sa"}}
	200	+Gegeben ist die Zahl {{formula}} 0,0004 {{/formula}}.
199	199
	202	+(% class="abc" %)
	203	+1. (((Stelle die Zahl jeweils in den folgenden Darstellungsformen dar:
	204	+1. in Prozent
	205	+1. als vollständig gekürzter Bruch
	206	+1. als Zahl mit negativem Exponenten der Form {{formula}}x^{-2}{{/formula}}
	207	+1. als Zehnerpotenz (mind. 2 Beispiele)
	208	+1. als Zahl in Normdarstellung)))
	209	+1. Erläutere, worin sich diese Darstellungen unterscheiden und für welche Zwecke jeweils eine Darstellung besonders geeignet ist. Gehe dabei auf mindestens zwei verschiedene Darstellungsformen ein.
	210	+{{/aufgabe}}
	211	+
200	200	{{aufgabe id="Normdarstellung des Taschenrechners" afb="II" kompetenzen="K4, K5" zeit="4" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="by-sa"}}
201	201	(% class="abc" %)
202	202	1. Gib das Ergebnis des Taschenrechners in wissenschaftlicher Schreibweise und als Dezimalzahl an.