Änderungen von Dokument BPE 12.1 Potenzen mit rationalem Exponenten, Normdarstellung

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -229,18 +229,33 @@
229	229	1. Formuliere Bedingungen für eine Normdarstellung.
230	230	{{/aufgabe}}
231	231
232		-{{aufgabe id="Normdarstellung – Anwenden und interpretieren" afb="II" kompetenzen="K4, K5" zeit="4" quelle="kombiniert" cc="BY-SA"}}
	232	+{{aufgabe id="Normdarstellung – Anwenden und interpretieren" afb="II" kompetenzen="K4, K5" zeit="4" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings (überarbeitet von Rathgeb)" cc="BY-SA"}}
233	233	(% style="list-style: alphastyle" %)
234	234	1. Prüfe, ob {{formula}}123 \cdot 10^{12}{{/formula}} und {{formula}}7{,}32 \cdot 10^{10}{{/formula}} Normdarstellungen sind, und korrigiere sie.
235	235	1. Ordne die Zahlen {{formula}}7 \cdot 10^{-5},\ 1 \cdot 10^{2},\ 1 \cdot 10^{-10}{{/formula}} passenden Größenbeispielen zu.
236		-1. (((Interpretieren der WTR-Anzeige: Gib in wissenschaftlicher Schreibweise und als Dezimalzahl an.
237		-* [[image:Taschenrechnerdisplay.png||width="100"]]
238		-* [[image:Taschenrechnerdisplay_1.png||width="100"]]
239		-* [[image:Taschenrechnerdisplay_2.png||width="100"]]
	236	+1. (((Interpretieren der WTR-Anzeige: Gib die dargestellte Zahl in Normdarstellung (wissenschaftlicher Schreibweise) und als Dezimalzahl an.
	237	+[[image:Taschenrechnerdisplay.png||width="100"]] [[image:Taschenrechnerdisplay_1.png||width="100"]]
240	240	)))
241	241	{{/aufgabe}}
242	242
243	243	{{aufgabe id="Größenzuordnung bei Normdarstellung und Zehnerpotenzen" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Team KS Offenburg" cc="BY-SA" zeit="4"}}
	242	+Gegeben sind folgende Maßzahlen:
	243	+
	244	+{{formula}}7 \cdot 10^{-5},\quad 1 \cdot 10^{2},\quad 1 \cdot 10^{-10}{{/formula}}
	245	+
	246	+Zuordnungsmöglichkeiten:
	247	+
	248	+* Länge eines Fußballfeldes
	249	+* Durchmesser eines Atoms
	250	+* Dicke eines menschlichen Haares
	251	+
	252	+(% style="list-style: alphastyle" %)
	253	+1. Ordne die Maßzahlen der Größe nach (von klein nach groß) und weise ihnen passende Beispiele zu. Begründe deine Entscheidungen.
	254	+
	255	+1. Erläutere, warum die Darstellung mit Zehnerpotenzen besonders geeignet ist, um sehr große und sehr kleine Größen miteinander zu vergleichen.
	256	+{{/aufgabe}}
	257	+
	258	+{{aufgabe id="Größenzuordnung bei Normdarstellung und Zehnerpotenzen" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Team KS Offenburg" cc="BY-SA" zeit="4"}}
244	244	Gegeben sind folgende Zahl(darstellung)en:
245	245
246	246	{{formula}}7 \cdot 10^{-5},\quad 1 \cdot 10^{2},\quad 1 \cdot 10^{-10}{{/formula}}.
...	...	@@ -255,13 +255,4 @@
255	255	1. Erläutere, warum die Darstellung mit Zehnerpotenzen besonders geeignet ist, um sehr große und sehr kleine Größen miteinander zu vergleichen.
256	256	{{/aufgabe}}
257	257
258		-{{aufgabe id="Normdarstellung des Taschenrechners" afb="II" kompetenzen="K5" zeit="4" quelle="Böhringer, Hauptmann, Könings" cc="by-sa"}}
259		-(% class="abc" %)
260		-1. Gib die Ergebnisse in wissenschaftlicher Schreibweise und als Dezimalzahl an.
261		-[[image:Taschenrechnerdisplay.png||width="100"]]
262		-1. Ermittle die Ausgabe des Taschenrechners in wissenschaftlicher Schreibweise.
263		-[[image:Taschenrechnerdisplay_1.png||width="100"]]
264		-[[image:Taschenrechnerdisplay_2.png||width="100"]]
265		-{{/aufgabe}}
266		-
267	267	{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}