Änderungen von Dokument BPE 12.3 Potenzfunktion
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Zusammenfassung
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Details
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki.s andravogt1 +XWiki.simoneschuetze - Inhalt
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... ... @@ -54,7 +54,7 @@ 54 54 Gegeben ist das Schaubild einer Potenzfunktion mit folgenden Eigenschaften: 55 55 56 56 (% style="list-style: disc" %) 57 -- Das Schaubild ist achsensymmetrisch zur y-Achse. 57 +- Das Schaubild ist achsensymmetrisch zur $y$-Achse. 58 58 - Die Funktion ist für {{formula}}x=0{{/formula}} nicht definiert. 59 59 - Alle Funktionswerte sind positiv. 60 60 ... ... @@ -68,36 +68,8 @@ 68 68 69 69 {{/aufgabe}} 70 70 71 -{{aufgabe id="Kritisch Stellung nehmen" afb="II" kompetenzen="K1, K6" zeit="4" quelle="Team KS Offenburg"}} 72 -Ein Schüler behauptet: 73 - „Je größer der Exponent einer Potenzfunktion ist, desto steiler ist der Graph überall.“ 74 - 75 -Nimm kritisch Stellung zu dieser Aussage. 76 -Tipp: Du kannst bspw. auch mithilfe eines konkreten Beispiels einer Potenzfunktion Stellung nehmen. 77 -{{/aufgabe}} 78 78 79 -{{aufgabe id="Kritisch Stellung nehmen" afb="II" kompetenzen="K1, K6" zeit="4" quelle="Team KS Offenburg"}} 80 -Ordne jedem Prozess (I bis IV) das zugehörige Schaubild (f bis k) zu. 81 -Begründe jede deiner Zuordnung mathematisch 82 - (z. B. Wie wächst/fällt der Graph, wenn s größer wird? Ist der Graph symmetrisch? Was passiert bei kleinen x-Werten, besonders in der Nähe von x = 0? Gibt es "verbotene" Werte oder eine Stelle, an der der Graph nicht definiert ist?) 83 - 84 -**Prozess I – Gaming-Display** 85 -Die Fläche eines quadratischen Displays hängt von der Seitenlänge ab. 86 86 87 -**Prozess II – E-Scooter** 88 -Die Belastung des Motors steigt mit der Leistungseinstellung: 89 -bei kleinen Werten wenig, bei großen Werten sehr stark. 90 90 91 -**Prozess III – WLAN-Signal** 92 -Mit wachsendem Abstand zum Router wird das Signal schwächer, verschwindet aber nie ganz. 93 - 94 -**Prozess IV – Social Media** 95 -Der Rechenaufwand für die Auswertung von Interaktionen wächst extrem schnell. 96 - 97 -{{/aufgabe}} 98 - 99 - 100 - 101 - 102 102 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 103 103