Wiki-Quellcode von BPE 12.3 Potenzfunktion
Version 18.1 von Simone Schuetze am 2025/12/18 09:18
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
| 1 | {{seiteninhalt/}} | ||
| 2 | |||
| 3 | [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Eigenschaften von Potenzfunktionen und deren Graphen untersuchen . | ||
| 4 | [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann zwischen den verschiedenen Darstellungsformen wechseln. | ||
| 5 | |||
| 6 | {{lehrende}} | ||
| 7 | **Unterrichtsidee** [[Hyperbel aus Rechtecken mit gleichem Flächeninhalt>>Klasse 10.BPE_12L.Hyperbel aus Rechtecken gleichen Flächeninhalts.WebHome]] | ||
| 8 | {{/lehrende}} | ||
| 9 | |||
| 10 | {{aufgabe id="Definitions- und Wertemenge aus Gleichung und Graph" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10"}} | ||
| 11 | | ((( | ||
| 12 | a) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an! | ||
| 13 | {{formula}}f(x) = \frac{1}{x}{{/formula}} | ||
| 14 | ))) | ((( | ||
| 15 | b) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an! | ||
| 16 | {{formula}}f(x) = x^{-2}{{/formula}} | ||
| 17 | ))) | ||
| 18 | | (((c) Markiere den zum Definitionsbereich passenden Wertebereich im Graphen! | ||
| 19 | [[image:D und W - Kubische.svg||style="height:250px"]] | ||
| 20 | ))) | ((( | ||
| 21 | d) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an! | ||
| 22 | [[image:D und W - Parabel.svg||style="height:250px"]] | ||
| 23 | ))) | ||
| 24 | {{/aufgabe}} | ||
| 25 | |||
| 26 | {{aufgabe id="Erkunden - Gerader Exponent" afb="I" kompetenzen="K4,K5" zeit="12" quelle="Holger Engels, Martin Rathgeb"}} | ||
| 27 | Gegeben sind zwei Funktionsgleichungen {{formula}}f(x)=x^2{{/formula}} und {{formula}}h(x)=x^{-2}{{/formula}}. | ||
| 28 | (% style="list-style: alphastyle" %) | ||
| 29 | 1. Gib jeweils den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an. | ||
| 30 | 1. Skizziere jeweils den Graphen der Funktion ggf. mit Asymptoten; benutze dafür ein gemeinsames Koordinatensystem, dessen x-Achse von {{formula}}[-3; +3]{{/formula}} geht. | ||
| 31 | 1. Beschreibe die Symmetrien, die bei den Graphen bzw. zwischen den Graphen erkennbar sind. | ||
| 32 | {{/aufgabe}} | ||
| 33 | |||
| 34 | {{aufgabe id="Erkunden - Ungerader Exponent" afb="I" kompetenzen="K4,K5" zeit="12" quelle="Holger Engels, Martin Rathgeb"}} | ||
| 35 | Gegeben sind drei Funktionsgleichungen {{formula}}f(x)=x^3{{/formula}} und {{formula}}h(x)=x^{-3}{{/formula}}. | ||
| 36 | (% style="list-style: alphastyle" %) | ||
| 37 | 1. Gib jeweils den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an. | ||
| 38 | 1. Skizziere jeweils die Graphen der Funktionen ggf. mit ihren Asymptoten; benutze dafür ein gemeinsames Koordinatensystem, dessen x- und y-Achse jeweils von {{formula}}[-8; +8]{{/formula}} geht. | ||
| 39 | 1. Beschreibe die Symmetrien, die bei den Graphen bzw. zwischen den Graphen erkennbar sind. | ||
| 40 | {{/aufgabe}} | ||
| 41 | |||
| 42 | {{aufgabe id="Venn - Eigenschaften" afb="II" kompetenzen="K2, K4, K5" zeit="8" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" tags="problemlösen"}} | ||
| 43 | [[image:Venn Potenzfunktionen Mittelstufe.svg|| width="500" style="float: left"]] | ||
| 44 | Gib für jedes Feld **A** .. **D** eine passende Funktion {{formula}}f(x)=x^n{{/formula}} an. Sollte ein Feld nicht gefüllt werden können, begründe bitte, warum es nicht geht. | ||
| 45 | |||
| 46 | (% style="width: calc(100% - 500px); min-width: 300px" %) | ||
| 47 | |= A | | ||
| 48 | |= B | | ||
| 49 | |= C | | ||
| 50 | |= D | | ||
| 51 | {{/aufgabe}} | ||
| 52 | |||
| 53 | {{aufgabe id="Entscheiden – Potenzfunktionen" afb="II" kompetenzen="K2,K4,K5" zeit="8" quelle="Team KS Offenburg"}} | ||
| 54 | Gegeben ist das Schaubild einer Potenzfunktion mit folgenden Eigenschaften: | ||
| 55 | |||
| 56 | (% style="list-style: disc" %) | ||
| 57 | - Das Schaubild ist achsensymmetrisch zur $y$-Achse. | ||
| 58 | - Die Funktion ist für {{formula}}x=0{{/formula}} nicht definiert. | ||
| 59 | - Alle Funktionswerte sind positiv. | ||
| 60 | |||
| 61 | \medskip | ||
| 62 | |||
| 63 | \textbf{Entscheide begründet}, ob die nachfolgenden Funktionsterme zu dem beschriebenen Schaubild passen können. | ||
| 64 | |||
| 65 | (% style="list-style: alphastyle" %) | ||
| 66 | 1. {{formula}}f(x)=x^2{{/formula}} | ||
| 67 | 1. {{formula}}f(x)=x^4{{/formula}} | ||
| 68 | 1. {{formula}}f(x)=x^{-1}{{/formula}} | ||
| 69 | 1. {{formula}}f(x)=x^{-2}{{/formula}} | ||
| 70 | |||
| 71 | \medskip | ||
| 72 | |||
| 73 | \textbf{Begründe deine Entscheidung jeweils}, indem du die Definitionsmenge, die Wertemenge und die Symmetrie der Funktion berücksichtigst. | ||
| 74 | {{/aufgabe}} | ||
| 75 | |||
| 76 | |||
| 77 | |||
| 78 | |||
| 79 | {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |