Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall

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3	3	[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
4	4
5		-{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
6		-Gegeben sind vier Wertetabellen. Begründe für jede Wertetabelle ob es sich um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum bzw. um einen linearen oder exponentiellen Zerfall handelt:
	5	+{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	6	+Ordne die beschriebenen Situation den entsprechenden Schaubildern zu. Ein Schaubild bleibt übrig, beschreibe selber eine passende Situation die dazu passt.
7	7
	8	+1. Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag ein Eis für 2€.
	9	+1. Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst.
	10	+1. Die Temperatur eines heißen Tees der abkühlt wird gemessen.
	11	+
8	8	(% class=abc %)
9		-1. (((
	13	+1.
	14	+
	15	+
	16	+{{/aufgabe}}
	17	+
	18	+
	19	+{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	20	+Begründe, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt:
	21	+
	22	+
	23	+1. **Tabelle:**
	24	+(((
10	10	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
11	11	|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
12		-|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 7 | 4 | 1
13		-)))
14		-1. (((
15		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
16		-|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
17	17	|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
18	18	)))
19		-1. (((
20		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
21		-|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
22		-|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
23		-)))
24		-1. (((
25		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
26		-|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
27		-|{{formula}}y{{/formula}} | 30 | 33 | 36,3 | 36,93
28		-)))
	29	+1. **Beschreibung:**
	30	+Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
	31	+1. **Schaubild:**
	32	+[[image:IMG_1256.png||width=600]]
29	29
30	30	{{/aufgabe}}
31	31

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