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Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall

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bearbeitet von Martina Wagner
am 2025/03/26 11:11
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bearbeitet von Ansgar Wasmer
am 2025/09/30 10:07
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.martinawagner
1 +XWiki.ansgarwasmer
Inhalt
... ... @@ -1,13 +1,46 @@
1 1  {{seiteninhalt/}}
2 2  
3 -[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]][[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von
4 -Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
3 +[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
5 5  
5 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
6 +1. Gib an, ob es sich bei den beschriebenen Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum handelt:
6 6  
8 +(% class=abc %)
9 +1. Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
10 +1. blub
7 7  
8 -{{aufgabe id="Lalala" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Mathebrücke" zeit="2" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
9 -Aufgabentext
12 +
10 10  {{/aufgabe}}
11 11  
15 +
16 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
17 +Gegeben sind vier Wertetabellen. Begründe für jede Wertetabelle ob es sich um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum bzw. um einen linearen oder exponentiellen Zerfall handelt:
18 +
19 +(% class=abc %)
20 +1. (((
21 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
22 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
23 +|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 7 | 4 | 1
24 +)))
25 +1. (((
26 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
27 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
28 +|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
29 +)))
30 +1. (((
31 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
32 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
33 +|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
34 +)))
35 +1. (((
36 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
37 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
38 +|{{formula}}y{{/formula}} | 30 | 33 | 36,3 | 36,93
39 +)))
40 +
41 +{{/aufgabe}}
42 +
43 +
44 +
12 12  {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
13 13