Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall
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Zusammenfassung
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. ansgarwasmer1 +XWiki.holgerengels - Inhalt
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... ... @@ -3,9 +3,18 @@ 3 3 [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten. 4 4 5 5 {{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 6 - Begründe,obessichbei den im FolgendendargestelltenVorgängenumeinlinearesoderumeinexponentiellesWachstum/Zerfall handelt:6 +Ordne die beschriebenen Situation den entsprechenden Schaubildern zu. Ein Schaubild bleibt übrig, beschreibe selber eine passende Situation die dazu passt. 7 7 8 +(%class="noborder"%) 9 +|(%width=300%)Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag das gleiche Eis. Betrachtet wird wieviel Geld er noch hat.|(%width=50%)|[[image:IMG_1262.png||width=300]] 10 +|Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst||[[image:IMG_1260.png||width=300]] 11 +|Die Temperatur eines heißen Tees der abkühlt wird gemessen.||[[image:IMG_1261.png||width=300]] 12 +|||[[image:IMG_1263.png||width=300]] 13 +{{/aufgabe}} 8 8 15 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 16 +Begründe, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt: 17 + 9 9 1. **Tabelle:** 10 10 ((( 11 11 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) ... ... @@ -20,21 +20,6 @@ 20 20 {{/aufgabe}} 21 21 22 22 23 -{{aufgabe id="Wachstumsprozess vervollständigen" afb="II" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 24 -Gegeben ist eine unvollständige Wertetabelle eines Wachstumsprozesses: 25 -((( 26 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 27 -|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 28 -|{{formula}}y{{/formula}} | 2 | 4 | | | 29 -))) 30 30 31 -(% class=abc %) 32 -1. Vervollständige die Tabelle unter der Annahme, dass es sich um ein lineares Wachstum handelt. 33 -1. Vervollständige die Tabelle unter der Annahme, dass es sich um ein exponentielles Wachstum handelt. 34 - 35 -{{/aufgabe}} 36 - 37 - 38 - 39 39 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 40 40
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