Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. martinawagner1 +XWiki.ansgarwasmer - Inhalt
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... ... @@ -2,9 +2,38 @@ 2 2 3 3 [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten. 4 4 5 -{{aufgabe id="Lalala" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Mathebrücke" zeit="2" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 6 -Aufgabentext 5 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 6 +Ordne die beschriebenen Situation den entsprechenden Schaubildern zu. Ein Schaubild bleibt übrig, beschreibe selber eine passende Situation die dazu passt. 7 + 8 +1. Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag ein Eis für 2€. 9 +1. Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst. 10 +1. Die Temperatur eines heißen Tees der abkühlt wird gemessen. 11 + 12 +(% class=abc %) 13 +1. 14 + 15 + 7 7 {{/aufgabe}} 8 8 18 + 19 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 20 +Begründe, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt: 21 + 22 + 23 +1. **Tabelle:** 24 +((( 25 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 26 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3 27 +|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12 28 +))) 29 +1. **Beschreibung:** 30 +Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze. 31 +1. **Schaubild:** 32 +[[image:IMG_1256.png||width=600]] 33 + 34 +{{/aufgabe}} 35 + 36 + 37 + 9 9 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 10 10
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