Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. holgerengels1 +XWiki.ansgarwasmer - Inhalt
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... ... @@ -2,33 +2,5 @@ 2 2 3 3 [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten. 4 4 5 -{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 6 -Ordne die beschriebenen Situation den entsprechenden Schaubildern zu. Ein Schaubild bleibt übrig, beschreibe selber eine passende Situation die dazu passt. 7 - 8 -(%class="noborder"%) 9 -|(%width=300%)Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag das gleiche Eis. Betrachtet wird wieviel Geld er noch hat.|(%width=50%)|[[image:IMG_1262.png||width=300]] 10 -|Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst||[[image:IMG_1260.png||width=300]] 11 -|Die Temperatur eines heißen Tees der abkühlt wird gemessen.||[[image:IMG_1261.png||width=300]] 12 -|||[[image:IMG_1263.png||width=300]] 13 -{{/aufgabe}} 14 - 15 -{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 16 -Begründe, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt: 17 - 18 -1. **Tabelle:** 19 -((( 20 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 21 -|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3 22 -|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12 23 -))) 24 -1. **Beschreibung:** 25 -Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze. 26 -1. **Schaubild:** 27 -[[image:IMG_1256.png||width=600]] 28 - 29 -{{/aufgabe}} 30 - 31 - 32 - 33 33 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 34 34
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