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Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall

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Zusammenfassung

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Seiteneigenschaften
Inhalt
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2 2  
3 3  [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
4 4  
5 -{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" niveau="e" zeit="5"}}
6 -Gegeben sind vier Wertetabellen. Begründe für jede Wertetabelle ob es sich um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt:
5 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
6 +Ordne die beschriebenen Situation den entsprechenden Schaubildern zu. Ein Schaubild bleibt übrig, beschreibe selber eine passende Situation die dazu passt.
7 7  
8 +1. Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag ein Eis für 2€.
9 +1. Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst.
10 +1. Die Temperatur eines heißen Tees der abkühlt wird gemessen.
11 +
8 8  (% class=abc %)
9 -1. (((
13 +1.
14 +
15 +
16 +{{/aufgabe}}
17 +
18 +
19 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
20 +Begründe, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt:
21 +
22 +
23 +1. **Tabelle:**
24 +(((
10 10  (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
11 -|{{formula}}x{{/formula}} | -3 | -2 | -1 | 0
12 -|{{formula}}y{{/formula}} | -25 | -20 | -15 | -10
26 +|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
27 +|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
13 13  )))
14 -1. (((
15 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
16 -|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
17 -|{{formula}}y{{/formula}} | -2 | 0 | 2 | 4
18 -)))
19 -1. (((
20 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
21 -|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
22 -|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
23 -)))
24 -1. (((
25 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
26 -|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
27 -|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
28 -)))
29 +1. **Beschreibung:**
30 +Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
31 +1. **Schaubild:**
32 +[[image:IMG_1256.png||width=600]]
29 29  
30 30  {{/aufgabe}}
31 31  
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