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Änderungen von Dokument BPE 3 Einheitsübergreifend

Zuletzt geändert von akukin am 2025/06/12 19:25
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -24,7 +24,7 @@
24 24  1. Er legt 40 km zurück.
25 25  
26 26  {{lehrende}}
27 -**Sinn dieser Aufgabe:**
27 +**Sinn dieser Aufgabe**:
28 28  Umgang mit Diagrammen üben
29 29  {{/lehrende}}
30 30  
... ... @@ -78,112 +78,4 @@
78 78  
79 79  {{/aufgabe}}
80 80  
81 -{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010 " afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
82 -Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift
83 - {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}.
84 -Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen.
85 -
86 -Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt?
87 -Wie viel Prozent des Einkommens sind das?
88 -Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist?
89 -Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig?
90 -
91 -{{lehrende}}
92 -**Sinn dieser Aufgabe:**
93 -* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
94 -* keine Angst vor großen Zahlen haben
95 -* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
96 -* Meinung äußern und begründen
97 -{{/lehrende}}
98 -
99 -{{/aufgabe}}
100 -
101 -{{aufgabe id="Wertetafeln" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
102 -Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
103 -(%class=abc%)
104 -1. (((
105 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
106 -|x|-1|0|1|2|3|4
107 -|y| |3|0|-3| | )))
108 -1. (((
109 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
110 -|x|2|4|6|8|10|12
111 -|y|0| |0,5| | | )))
112 -1. (((
113 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
114 -|x|1|2|3|4|5|6
115 -|y|-3,5| | |-2| | )))
116 -
117 -{{lehrende}}
118 -**Sinn dieser Aufgabe:**
119 -* Den linearen Zusammenhang verstehen
120 -* Gesetzmäßigkeiten erkennen
121 -{{/lehrende}}
122 -
123 -{{/aufgabe}}
124 -
125 -{{aufgabe id="Geradenbüschel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
126 -[[image:Geradenbüschel.PNG||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
127 -Im obigen Koordinatensystem sind verschiedene Geraden eingezeichnet.
128 -(%class=abc%)
129 -1. Nenne eine Gemeinsamkeit aller dieser Geraden.
130 -1. Gib zu drei dieser Geraden die zugehörige Gleichung an.
131 -1. Wie lautet die Gleichung der Parallelen zur x-Achse bzw. zur y-Achse in diesem Bündel?
132 -1. Welche der beiden Gleichungen aus c) beschreibt keine Funktion? Begründe.
133 -
134 -{{lehrende}}
135 -**Sinn dieser Aufgabe:**
136 -* Ablesen der Steigungen über Steigungsdreiecke
137 -* Aufstellen von Geradengleichungen wiederholen
138 -* Erinnerung des Funktionsbegriffs
139 -{{/lehrende}}
140 -
141 -{{/aufgabe}}
142 -
143 -{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
144 -Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
145 -Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
146 -(%class=abc%)
147 -1. (((
148 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
149 -|x|0|1|2|3|4|5
150 -|f(x)|1,5|3|4,5|6|7,5|9 )))
151 -
152 -1. (((
153 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
154 -|x|-2|-1|0|1|2|3
155 -|g(x)|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 )))
156 -
157 -1. (((
158 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
159 -|x|0|3|4|10|12|13
160 -|h(x)|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 )))
161 -
162 -1. (((
163 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
164 -|x|0|2|4|6|8|10
165 -|i(x)|0|4|16|36|64|100 )))
166 -
167 -1. (((
168 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
169 -|x|0|1|4|6|8|11
170 -|j(x)|40|35|20|10|0|-15 )))
171 -
172 -1. (((
173 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
174 -|x|-2|0|1|3|7|15
175 -|k(x)|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 )))
176 -
177 -1. (((
178 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
179 -|x|-4|-1|1|3|6|7
180 -|l(x)|69|3|9|55|199|267 )))
181 -
182 -{{lehrende}}
183 -**Sinn dieser Aufgabe:**
184 -Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
185 -{{/lehrende}}
186 -
187 -{{/aufgabe}}
188 -
189 189  {{matrix/}}
Geradenbüschel.PNG
Author
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1 -XWiki.akukin
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