Änderungen von Dokument BPE 3 Einheitsübergreifend
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Zusammenfassung
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Details
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- Inhalt
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... ... @@ -24,7 +24,7 @@ 24 24 1. Er legt 40 km zurück. 25 25 26 26 {{lehrende}} 27 -**Sinn dieser Aufgabe :**27 +**Sinn dieser Aufgabe**: 28 28 Umgang mit Diagrammen üben 29 29 {{/lehrende}} 30 30 ... ... @@ -78,26 +78,6 @@ 78 78 79 79 {{/aufgabe}} 80 80 81 -{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010 " afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 82 -Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift 83 - {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}. 84 -Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen. 85 - 86 -Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt? 87 -Wie viel Prozent des Einkommens sind das? 88 -Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist? 89 -Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? 90 - 91 -{{lehrende}} 92 -**Sinn dieser Aufgabe:** 93 -* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben 94 -* keine Angst vor großen Zahlen haben 95 -* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen 96 -* Meinung äußern und begründen 97 -{{/lehrende}} 98 - 99 -{{/aufgabe}} 100 - 101 101 {{aufgabe id="Wertetafeln" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 102 102 Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören: 103 103 (%class=abc%) ... ... @@ -115,75 +115,11 @@ 115 115 |y|-3,5| | |-2| | ))) 116 116 117 117 {{lehrende}} 118 - **Sinn dieser Aufgabe:**119 -* Den linearen Zusammenhang verstehe n98 +Sinn dieser Aufgabe: 99 +* Den linearen Zusammenhang verstehe 120 120 * Gesetzmäßigkeiten erkennen 121 121 {{/lehrende}} 122 122 123 123 {{/aufgabe}} 124 124 125 -{{aufgabe id="Geradenbüschel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 126 -[[image:Geradenbüschel.PNG||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 127 -Im obigen Koordinatensystem sind verschiedene Geraden eingezeichnet. 128 -(%class=abc%) 129 -1. Nenne eine Gemeinsamkeit aller dieser Geraden. 130 -1. Gib zu drei dieser Geraden die zugehörige Gleichung an. 131 -1. Wie lautet die Gleichung der Parallelen zur x-Achse bzw. zur y-Achse in diesem Bündel? 132 -1. Welche der beiden Gleichungen aus c) beschreibt keine Funktion? Begründe. 133 - 134 -{{lehrende}} 135 -**Sinn dieser Aufgabe:** 136 -* Ablesen der Steigungen über Steigungsdreiecke 137 -* Aufstellen von Geradengleichungen wiederholen 138 -* Erinnerung des Funktionsbegriffs 139 -{{/lehrende}} 140 - 141 -{{/aufgabe}} 142 - 143 -{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 144 -Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? 145 -Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an. 146 -(%class=abc%) 147 -1. ((( 148 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 149 -|x|0|1|2|3|4|5 150 -|f(x)|1,5|3|4,5|6|7,5|9 ))) 151 - 152 -1. ((( 153 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 154 -|x|-2|-1|0|1|2|3 155 -|g(x)|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 ))) 156 - 157 -1. ((( 158 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 159 -|x|0|3|4|10|12|13 160 -|h(x)|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 ))) 161 - 162 -1. ((( 163 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 164 -|x|0|2|4|6|8|10 165 -|i(x)|0|4|16|36|64|100 ))) 166 - 167 -1. ((( 168 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 169 -|x|0|1|4|6|8|11 170 -|j(x)|40|35|20|10|0|-15 ))) 171 - 172 -1. ((( 173 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 174 -|x|-2|0|1|3|7|15 175 -|k(x)|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 ))) 176 - 177 -1. ((( 178 -(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 179 -|x|-4|-1|1|3|6|7 180 -|l(x)|69|3|9|55|199|267 ))) 181 - 182 -{{lehrende}} 183 -**Sinn dieser Aufgabe:** 184 -Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren 185 -{{/lehrende}} 186 - 187 -{{/aufgabe}} 188 - 189 189 {{matrix/}}
- Geradenbüschel.PNG
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